海德格尔文集：康德与形而上学疑难

　　简目：
　　第四版序言
　　版序言
　　第二版序言
　　第三版前言
　　导言：本书探究的主题及其章节
　　将《纯粹理性批判》阐释为形而上学的一次奠基活动，由此来展开一种基础存在论的理念
　　章 形而上学奠基的开端
　　第二章 形而上学奠基的进程
　　第三章 形而上学奠基活动的渊源
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　　马丁•海德格尔(Martin Heidegger 1889-1976)，德国著名哲学家，20世纪存在主义哲学的创始人和主要代表之一。王庆节，男，南京大学学士，北京大学硕士，1994年获美国杜兰大学哲学博士。曾在美国蒙大拿州立大学历史哲学系任助理教授(93-95)，奥克拉荷马州立大学哲学系任助理教授，副教授(95-99)，2000年起任职香港中文大学哲学系，现任香港中文大学哲学系教授。主要研究领域有当代欧陆哲学，海德格尔哲学，解释学，知识论，东西方比较哲学，伦理学，德国哲学等等。

　　《康德与形而上学疑难》是20世纪德国哲学家马丁•德格尔的主要著作之一。本书主要是将康德的《纯粹理性批判》阐释成形而上学的一次奠基活动，其目的在于将形而上学疑难作为一种基础存在论的疑难问题展现出来。基础存在论就是对有限人的本质作存在论上的分析工作，是人的亲在的形而上学，它与所有的人类学，甚至与哲学的人类学都保持着根本性的区别。因此，出于何种意图和以怎样的方式对基础存在论的观念做阐释工作，在什么范围之内以及在什么样的前提条件之下提出“什么是人？”这一根本性问题，以及这一问题如何导向存在问题的重新发问，此乃本书探究和思考的主题。

　　简目：
　　第四版序言
　　版序言
　　第二版序言
　　第三版前言
　　导言：本书探究的主题及其章节
　　将《纯粹理性批判》阐释为形而上学的一次奠基活动，由此来展开一种基础存在论的理念
　　章 形而上学奠基的开端
　　第二章 形而上学奠基的进程
　　第三章 形而上学奠基活动的渊源
　　第四章 形而上学奠基的一次复返
　　附录
　　附录I 《康德书》札记
　　附录II 恩斯特·卡西尔：《符号形式的哲学》第2部：神话思维(柏林，1925年）
　　附录III 达沃斯讲座：康德的《纯粹理性批判》与一次形而上学奠基的任务
　　附录IV 达沃斯辩论：在恩斯特·卡西尔与马丁·海德格尔之间
　　附录V 关于奥德布雷西茨和卡西尔对《康德书》的批判
　　附录VI 自1866年以来的(马堡)哲学讲座教席的历史
　　说明
　　德文全集版编者后记
　　德-汉、拉-汉主要译名对照表
　　译后记
^ 收 起　　

　　马丁•海德格尔(Martin Heidegger 1889-1976)，德国著名哲学家，20世纪存在主义哲学的创始人和主要代表之一。王庆节，男，南京大学学士，北京大学硕士，1994年获美国杜兰大学哲学博士。曾在美国蒙大拿州立大学历史哲学系任助理教授(93-95)，奥克拉荷马州立大学哲学系任助理教授，副教授(95-99)，2000年起任职香港中文大学哲学系，现任香港中文大学哲学系教授。主要研究领域有当代欧陆哲学，海德格尔哲学，解释学，知识论，东西方比较哲学，伦理学，德国哲学等等。

　　《康德与形而上学疑难》是20世纪德国哲学家马丁•德格尔的主要著作之一。本书主要是将康德的《纯粹理性批判》阐释成形而上学的一次奠基活动，其目的在于将形而上学疑难作为一种基础存在论的疑难问题展现出来。基础存在论就是对有限人的本质作存在论上的分析工作，是人的亲在的形而上学，它与所有的人类学，甚至与哲学的人类学都保持着根本性的区别。因此，出于何种意图和以怎样的方式对基础存在论的观念做阐释工作，在什么范围之内以及在什么样的前提条件之下提出“什么是人？”这一根本性问题，以及这一问题如何导向存在问题的重新发问，此乃本书探究和思考的主题。