杜威思维训练——我们是如何思考的（全新精装版，胡适推荐青年书单）

　　部分　思维训练概述
　　章　什么是思维
　　第二章　思维训练的必要性
　　第三章　思维训练中的天然条件
　　第四章　学校条件与思维训练
　　第五章　心智训练的方法和目的
　　第二部分　逻辑考量
　　第六章　完整思维活动解析
　　第七章　系统性推理：归纳和演绎
　　第八章　判断：对事实的解析
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　　作者：约翰•杜威约翰•杜威，美国知名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。他的思想曾对二十世纪前期的中国教育界、思想界产生过重大影响。主要著作包括《民主与教育》《我的教育信条》《教育哲学》《明日之学校》《儿童与教材》《心理学》《学校与社会》《经验和教育》等。译者：刘敏刘敏，国家二级笔译，北京悦尔信息技术有限公司资深翻译专家。2005年毕业于河北大学英语本科专业，长期从事翻译工作，累计翻译超过500万字。

　　《杜威思维训练》一书分为思维训练概述、逻辑考量、思维训练三部分。部分讨论了思维的含义、思维训练的必要性和条件等；第二部分对完整的思维活动进行解析，剖析其各个要素和环节，并对具体的和抽象的、经验的和科学的思维进行对比和分析；第三部分从多个角度给出了思维训练的有效方法。三个部分都对思维训练进行了正反两方面的论证，有助于读者纠正或避免错误的思维方式，从而提高其思维能力。该书为教育者完善教育方法、普通读者完善自身思维方式均提供了合理的实践原则和实践方向，具有很高的实用价值。

　　部分　思维训练概述
　　章　什么是思维
　　第二章　思维训练的必要性
　　第三章　思维训练中的天然条件
　　第四章　学校条件与思维训练
　　第五章　心智训练的方法和目的
　　第二部分　逻辑考量
　　第六章　完整思维活动解析
　　第七章　系统性推理：归纳和演绎
　　第八章　判断：对事实的解析
　　第九章　含义：概念和理解
　　第十章　具体思维和抽象思维
　　第十一章　经验思维和科学思维
　　第三部分　思维训练
　　第十二章　行为和思维训练
　　第十三章　语言与思维训练
　　第十四章　思维训练中的观察与知识
　　第十五章　授课和思维训练
　　第十六章　几点概括性结论
　　后记
^ 收 起　　

　　作者：约翰•杜威约翰•杜威，美国知名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。他的思想曾对二十世纪前期的中国教育界、思想界产生过重大影响。主要著作包括《民主与教育》《我的教育信条》《教育哲学》《明日之学校》《儿童与教材》《心理学》《学校与社会》《经验和教育》等。译者：刘敏刘敏，国家二级笔译，北京悦尔信息技术有限公司资深翻译专家。2005年毕业于河北大学英语本科专业，长期从事翻译工作，累计翻译超过500万字。

　　《杜威思维训练》一书分为思维训练概述、逻辑考量、思维训练三部分。部分讨论了思维的含义、思维训练的必要性和条件等；第二部分对完整的思维活动进行解析，剖析其各个要素和环节，并对具体的和抽象的、经验的和科学的思维进行对比和分析；第三部分从多个角度给出了思维训练的有效方法。三个部分都对思维训练进行了正反两方面的论证，有助于读者纠正或避免错误的思维方式，从而提高其思维能力。该书为教育者完善教育方法、普通读者完善自身思维方式均提供了合理的实践原则和实践方向，具有很高的实用价值。