儿童教育心理学(阿德勒心理学全集)

　　第一章  引言
　　第二章  人格的统一性
　　第三章  追求优越感及其教育意义
　　第四章  引导追求优越感的努力
　　第五章  儿童的自卑感
　　第六章  儿童的发展：预防自卑情结
　　第七章  儿童的社会情感及其发展障碍
　　第八章  儿童在家庭中的地位：情境与补偿心理
　　第九章  新环境是对儿童准备工作的考验
　　第十章  学校教育与问题儿童
　　第十一章  外界环境对儿童发展的影响
　　第十二章  青春期和性教育
　　第十三章  教育的失误
　　第十四章  对父母的教育
　　附录一  个体心理学调查问卷
　　附录二  五个案例及评注

　　作者简介：
　　阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）  奥地利精神病学家，人本主义心理学先驱，个体心理学的创始人，是精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系的心理学家，在进一步接受了叔本华的生活意志论和尼采的权力意志论之后，对弗洛伊德学说进行了改造，将精神分析由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学，对后来西方心理学的发展具有重要意义。著有《自卑与超越》《理解人性》《心理学与生活》等多部经典著作。
　　 
　　译者简介：
　　 
　　周玉莹   北京师范大学教育学部学校咨询专业研究生，研究方向为心理健康、积极心理学。译者拥有丰富的教育理论知识和实践经验，对儿童心理有深入研究，曾翻译过多部教育心理学专著。

　　《儿童教育心理学》是我们了解阿德勒个体心理学的入门读物，主要围绕如何帮助儿童形成健康的人格这一核心问题来展开。书中对儿童人格构成做了全面、透彻的分析，揭示儿童说谎、懒惰、孤僻等问题行为的心理根源，为父母和教师理解孩子的行为和进行具体的矫正提供了更科学的策略，对帮助儿童培养独立、自信、勇敢的品质，具有非凡的教育意义。