“有用 有趣 有探究”的活物理教学

　　┃目录┃
　　章活物理教学概述
　　做“有用有趣有探究”的活物理教学文久江()
　　让物理课堂上掌声响起来文久江()
　　让物理课堂好玩有趣
　　——以人教版“流体压强与流速的关系”教学为例文久江()
　　让课堂流淌生命活力
　　——以“大气压的存在和应用”教学为例李春艳()
　　实践“活物理”教学策略尝试培育学科核心素养
　　——以“光的折射”教学为例吴兆军李俊杰()
　　培育“创新实践”素养增强“面向未来”能力文久江()
　　第二章活物理新授课课堂精彩
　　优化教学逻辑演绎培育科学思维能力
　　——以人教版八下“浮力”教学为例文久江杨道福()
　　激活物理课堂培育关键能力
　　——以人教版八下“大气压强”教学为例文久江()
　　“重力”课堂实录张小青()
　　“电流的测量”课堂实录张霞()
　　“磁现象磁场”课堂实录熊春明()
　　“磁生电”课堂实录胡强()
　　第三章活物理实验课教学示例
　　在真实生活环境中培育学生的核心素养文久江()
　　利用身边的物品进行实验教学举隅文久江()
　　实验课：托盘天平的使用吴亚岚()
　　一个矿泉水瓶的力学故事文久江()
　　一个废玻璃瓶引发的实验课堂及思考
　　——初中物理“生活化实验”探索举隅文久江()
　　“电阻的测量”课堂实录文久江()
　　第四章活物理复习课教学集锦
　　关注家乡建设在学科教学中培育“家国情怀”观念
　　——以“机械运动”期末复习课为例文久江()
　　“电压电阻”复习课堂实录郑凤喜()
　　“电路安全问题”课堂实录付克华()
　　核心素养背景下的中考物理章节复习课探索
　　——以“声现象”中考章节复习课为例文久江()
　　牛顿苹果砸中你了吗？
　　——初中物理综合复习课探究文久江()
　　你喜欢垂钓吗？张宇()
　　第五章活物理课堂教学设计
　　“声的利用”教学设计文久江()
　　“噪声的危害和控制”教学设计李春艳()
　　“电流与电压和电阻的关系”教学设计吴兆军()
　　“磁现象磁场”教学设计王涛()
　　“串联和并联”教学设计张宇()
　　“机械能及其转化”教学设计吴亚岚()
　　第六章活物理课堂观察
　　改进常规课巧变优质课付克华()
　　活学、活用、活教，激活物理课堂
　　——以“大气压强”例谈“活物理”教学理念在课堂中的
　　实践付克华()
　　借鉴部优课践行活物理付克华()
　　活教、活学、活物理
　　——“活物理”实验研讨课活动启示付克华()
　　“活”化常态课培养学生物理核心素养
　　——以“噪声及其控制”教学为例张凯()
　　用数字原住民喜欢的方式来教物理吴兆军刘文婷()
　　第七章活物理教学感言
　　学生动起来物理活起来
　　——示范研讨课教学反思付克华()
　　“透镜”课堂教后小思张霞()
　　改进物理实验激活物理课堂张霞()
　　与时俱进促终身发展方式变革显学习成效吴亚岚()
　　初中物理教学中的核心素养初探汤祖军张小青()
　　让每一堂课都见证自我专业成长文久江()
　　第八章活物理教育人生感悟
　　也许你是对的文久江()
　　由水的沸腾实验想到的文久江()
　　寻找两倍焦距处文久江()
　　寻找清晰的视点文久江()
　　把握“整体”与“局部”的关系文久江()
　　“学霸”、“学渣”和“学牛”文久江()

　　文久江，正高级教师，湖北省特级教师，湖北名师工作室主持人，首批荆州市名师工作室主持人，*“一师一优课一课一名师”活动首批部级优课获奖者，第四届北京师范大学教育发展基金“明远教育奖”实践类奖项得主，*师德师风建设基地（西南大学）等联合发起的第二届“中国好老师”称号获得者，“活物理”教学主张的倡导者、实践者和推广者。湖北省初中生学业水平考试评价（初中物理）专家组成员、湖北省学科教学指南（初中物理）专家组成员、荆州（荆门）两市中考命题专家组成员。主持结题有中国教育学会物理教学专业委员会立项课题、中央电教馆立项全国教育信息技术课题等多个国家、省、市课题。著有《活物理教学实践探索》等多部教育专著。教育文章500余篇，散见《中国教育报》《中国教师报》《中学物理》等数十家刊物。

　　本书以教学案例形式反映“活物理”教学主张实践，通过案例文
　　章概述“活物理”教学主张的整体教育思想，诠释“活物理”教学
　　主张的课堂教学。