今天怎样教写作

　　目录
　　辑走进教材教有凭借
　　01写作教学的艰难探索——关于部编初中语文教材写作部分的编写/
　　02参与编写统编本写作教材部分时的三则思考/
　　03关于初中语文教材修订/
　　04初中写作教学的总目标刍议/
　　05中小学生作文能力的学段侧重/
　　06五十年来我国语文学科写作教学国家标准的演进/
　　07三十年来我国高中写作教材的变化/
　　08三十年来我国初中语文教材写作起始教学举隅/
　　09日美初中写作教材举例及粗识/
　　第二辑领悟标准教有方向
　　01高考在考什么样的写作能力/
　　02三十年来高考作文命题的三阶段/
　　03写作评分标准的变化及其对教学的影响/
　　04高考考什么与不考什么/
　　05真切与翔实高考作文的理想境界/
　　06内容深刻的浅层理解/
　　07直面生活着力教化激励思考——2012年高考作文试题一览/
　　08写作要体现思考的含金量/
　　09高考作文需要鲜活之风/
　　10试谈高考作文的内容走向/
　　11诗歌写作为什么不宜进入高考——兼答新浪网友/
　　12也说用甲骨文写高考作文/
　　13为考场作文增加新元素/
　　14别被满分考场作文误导/
　　15高考作文无满分的原因粗析/
　　16考场作文的判阅评分/
　　17在考场写作中充分展现自己的语文素养/
　　18高考作文试题四问及原因初探/
　　19作文题目的废话般评价及其写作导向/
　　20漫说高考作文的“四自”与“四不”/
　　21考场上的好作文与好文章/
　　22中考作文分值的占比不宜过大/
　　23高考作文应该及早退场/
　　24考场作文的忌讳/
　　25中考作文的复习备考/
　　26机器评判作文卷时代的到来/
　　27作文的人工阅卷准确率高吗/
　　第三辑琢磨教学教有实效
　　01写作教学的历史惯性与时代嬗变/
　　02写作教学中的内容指导与术语硬化/
　　03关注社会积淀文化抒写思考/
　　04练习写作的价值/
　　05为何反对写假话空话套话/
　　06作文辅导班在导向何处/
　　07写作教学的着力点在哪里/
　　08初中生作文中为什么没有成语和关联词/
　　09多读多写与语文高考/
　　10多写多练与考场写作/
　　11考场写作的十不宜/
　　12考场作文标题书写的初始印象/
　　13高中写作训练应以议论文为主吗/
　　14初中作文的抒情之风应该降温/
　　15作文是对生命的礼赞和生活的理解/
　　16应该传授什么样的写作知识——兼答博友的提问/
　　17学生需要多少作文指导/
　　18再说高考作文的猜题问题/
　　19影响和伴随学生一生的作文题目/
　　20作文要避免文艺腔/21作文要在平和的心境里深入思考/
　　22材料作文中的扣题问题/23中考作文写作的条理化训练/
　　24该不该背诵优秀作文上考场/
　　2545分的作文如何继续提升——兼答春暖花开女士/
　　26答初三学生作文备考三问/27从报刊电视中提升得分/
　　28参加作文考试前的准备/
　　29与时俱进的中考话题作文/
　　第四辑引导再写教有提升
　　01写作：从有内容到有中心/
　　02要从写作知识的讲授转移到写作能力的培养上来/
　　03作文讲评要从写后清算转移到再写指导/
　　04教师的写作指导与学生的写作需求/
　　05下水作文及其他/
　　06让初中写作尖子尝试写长文章/
　　07语文尖子学生的作文辅导/
　　08写作中要注意语言修养/
　　09作文教学从“口吻”开始/
　　10学生在怎样写作文/
　　11高三学生的现场写作/
　　12写前需要多少作文指导/
　　13初一作文的写前指导/
　　14作文指导课的落点/
　　15再说作文指导课的落点/
　　16记叙文写作的教学指导/
　　17记叙与描写的指导/
　　18备考期间的作文指导课/
　　19富有挑战意味的写作指导/
　　20几篇大有修改余地的学生作文/
　　21作文该不该批改的一场讨论/

　　唐建新：人民教育出版社课标实验教材初中《语文》、高中必修《语文》及统编本初中《语文》三套教材的编者，中国语言学会学术委员（2008—2023）。发表、出版论著多篇多部，被中国学术期刊全文数据库收录200多篇，被中国人民大学报刊复印资料全文收录30多篇。2020年12月获人民教育出版社建社70周年功勋作者称号。

　　本书贴近前沿，植根实际；走进教材，让教有凭借；看准方向，让教有目标；琢磨教学，让教有实效；引导再写，让教有成长。
　　针对今天怎么教写作的理论与实践问题，作者进行了谈心式的短章分享、新概念的长篇辨识、教与考发展的历史留痕、境外国外写作资料的荟萃举隅， 希望能够助力广大教师在写作教学上迈向有序有效的理想台阶。