第一章 从大历史看新高考改革 / 001
一、新高考将取代旧高考成为“新主流” / 002
二、新旧高考模式的根本差别 / 005
三、新高考改革发轫于高校“自主招生” / 008
四、从“自主招生”到强基计划 / 010
五、中国高考改革的全新篇章 / 013
第二章 新高考政策概览之“3+3” / 017
一、新高考并存两种选考模式 / 018
二、何谓“3+3”选考模式 / 018
三、何谓“等级赋分制” / 020
四、新高考为何要从“3+X”变成“3+3”？ / 026
（一）打破文理分科模式 / 027
（二）给学生高考选科和未来前途的更大自主权 / 028
五、“3+3”模式对高考主科产生的影响 / 030
六、“3+3”模式对高考选考科目的影响 / 031
七、合并本科批次，专业类平行志愿录取 / 033
八、新高考模式下的多元评价录取方式 / 035
（一）“强基计划” / 035
（二）综合评价 / 036
九、新高考核心理念的转变 / 037
第三章 新高考政策概览之“3+1+2” / 041
一、新高考选科模式“3+1+2”与“3+3”的主要区别 / 042
二、新高考选科模式“3+1+2”的具体规定 / 044
三、“3+1+2”模式下等级赋分规则的变化 / 047
四、新高考“3+1+2”模式对考生的影响 / 050
第四章 新高考政策下的选科策略 / 053
一、如何选科是新高考政策下第一难点 / 054
二、建立选科决策的三大认知基础 / 055
三、大学专业（类）的选科限制要求 / 058
四、等级赋分制对高考选科的影响 / 068
五、“3+3”模式下20种选科组合分析 / 073
六、“3+1+2”模式下的选科策略 / 079
（一）“3+1+2”模式下等级赋分制影响力弱化 / 079
（二）“3+1+2”模式下，专业与选科间更深度绑定 / 080
（三）“3+1+2”模式下，物理组选科组合分析 / 081
（四）“3+1+2”模式下，历史组选科组合分析 / 083
七、建立个人选科策略的总体公式 / 085
（一）必考学科 / 086
（二）优势学科 / 086
（三）潜力学科 / 087
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^ 收 起 
