久野教学法:小熊会全脑思维游戏 4-5岁（套装全5册）

　　数一数①（同一事物的数量） 03
　　数一数②（同一事物的数量） 04
　　数一数③（同一事物的数量） 05
　　数一数④（同一事物的数量比较） 06
　　数一数⑤（同一事物的数量比较） 07
　　数一数⑥（同一事物的数量比较） 08
　　数一数⑦（分类计数） 09
　　数一数⑧（分类计数） 10
　　数一数⑨（分类计数） 11
　　数一数⑩（分类计数） 12
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　　［日］久野泰可日本幼儿教育实践研究所（小熊会）法人代表。以“幼小一贯”教育为目标，即让学前学科基础教育和小学开始的学科专业教育具有连贯性，能够相互衔接。除了参与日常教育工作外，还在国内外发表诸多教育演讲。总结其近半个世纪的教学实践经验，出版了“一个人也能特训”系列丛书100册，并开发了大量教学用具。根据幼儿发育的阶段性特点，开发了“久野教学法”。现在该教学法不仅在日本国内的幼儿园中得以推广，在中国、韩国、越南、印度、孟加拉国等国的幼儿园、辅导班中也初见成效。

　　本套书基于作者近50年教学经验“幼小一贯”的理念，以适合儿童年龄段的基础教育方法出发，通过使用教具做相应练习。适合4-5岁幼儿使用，共5册。
　　贴近日常的场景化数学游戏，通过涂画、图形、迷宫、位置和空间、加减法、乘法的练习，培养孩子自主思考能力，让孩子更轻松面对入园、入学考试，为将来小学阶段各学科的学习打下坚实基础。

　　数一数①（同一事物的数量） 03
　　数一数②（同一事物的数量） 04
　　数一数③（同一事物的数量） 05
　　数一数④（同一事物的数量比较） 06
　　数一数⑤（同一事物的数量比较） 07
　　数一数⑥（同一事物的数量比较） 08
　　数一数⑦（分类计数） 09
　　数一数⑧（分类计数） 10
　　数一数⑨（分类计数） 11
　　数一数⑩（分类计数） 12
　　几和几①（5 的构成） 13
　　几和几②（5 的构成） 14
　　几和几③（7 的构成） 15
　　数字故事1—①（数字的听写·数的构成） 16
　　数字故事1—②（数的构成·分类计数） 17
　　数字故事1—③（数字的听写·分类计数） 18
　　数字故事1—④（位置·数字的听写·认钟表） 19
　　比一比①（一对一） 20
　　比一比②（一对一） 21
　　比一比③（数量的多少） 22
　　比一比④（数量的多少） 23
　　比一比⑤（数量的多少） 24
　　比一比⑥（数量的多少） 25
　　找一找①（找到相同的数量） 26
　　找一找②（找到相同的数量） 27
　　找一找③（找到相同的数量） 28
　　分一分①（数的等分） 29
　　分一分②（数的等分） 30
　　分一分③（数的等分） 31
　　数量分组①（包含除法） 32
　　数量分组②（包含除法） 33
　　数量分组③（包含除法·数量组合） 34
　　数字故事2—①（数量的多少·包含除法） 35
　　数字故事2—②（数量的多少·包含除法） 36
　　数字故事2—③（找到相同的数量·数的等分） 37
　　数字故事2—④（找到相同的数量·数的等分） 38
　　几和几④（构成7 的3 个数字） 39
　　几和几⑤（2 种数量的构成） 40
　　几和几⑥（3 种数量的构成） 41
　　几和几⑦（10 的构成） 42
　　几和几⑧（10 的构成） 43
　　加一加，减一减①（数量的增减·数字的听写） 44
　　加一加，减一减②（数量的增减·数字的听写） 45
　　加一加，减一减③（数量的增减） 46
　　加一加，减一减④（数量的增减） 47
　　数量的变换①（相同数量的数的变换） 48
　　数量的变换②（不同数量的数的变换） 49
　　数量的变换③（黑色和红色棋子的数量） 50
　　几个分成几份①（一对多） 51
　　几个分成几份②（一对多） 52
　　几个分成几份③（一对多·包含除法） 53
　　跷跷板①（平衡·一对多的应用） 54
　　跷跷板②（平衡·一对多的应用） 55
　　跷跷板③（平衡·一对多的应用） 56
　　交换①（交换·一对多的应用） 57
　　交换②（交换·一对多的应用） 58
　　数字故事3—①（排序·数的等分、构成） 59
　　数字故事3—②（数量的增减·一对多） 60
　　数字故事3—③（数的合成、变换、分配） 61
　　数字故事3—④（一对多·一对一） 62
　　答案 63·64
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　　［日］久野泰可日本幼儿教育实践研究所（小熊会）法人代表。以“幼小一贯”教育为目标，即让学前学科基础教育和小学开始的学科专业教育具有连贯性，能够相互衔接。除了参与日常教育工作外，还在国内外发表诸多教育演讲。总结其近半个世纪的教学实践经验，出版了“一个人也能特训”系列丛书100册，并开发了大量教学用具。根据幼儿发育的阶段性特点，开发了“久野教学法”。现在该教学法不仅在日本国内的幼儿园中得以推广，在中国、韩国、越南、印度、孟加拉国等国的幼儿园、辅导班中也初见成效。

　　本套书基于作者近50年教学经验“幼小一贯”的理念，以适合儿童年龄段的基础教育方法出发，通过使用教具做相应练习。适合4-5岁幼儿使用，共5册。
　　贴近日常的场景化数学游戏，通过涂画、图形、迷宫、位置和空间、加减法、乘法的练习，培养孩子自主思考能力，让孩子更轻松面对入园、入学考试，为将来小学阶段各学科的学习打下坚实基础。