人教版小学生同步作文 五年级下册 紧扣课本单元设置 知名专家全面立体指导

　　本套图书与统编义务教育教科书语文2—6年级各册严格配套。紧扣各单元“习作”（“写话”）板块题旨，以作文教学领域知名专家何捷、管建刚的专业指导为依托，针对小学2—6年级所有“习作”（“写话”）训练进行全面、综合、立体指导，靶向性准，实操性好，可读性强。本书是小学生同步习作训练的指引，助力学生循序渐进提高写作水平；本书也可供教师单元作文教学参考，在素材、范文和方法论方面均多可观可取之处。主要特色如下：
　　（1）设置多个栏目进行习作解读和技法指导，循序渐进，逻辑性强。在方法指导上，“学学习作方法”栏目，何捷老师指导习作技法，科学专业，生动有趣；“管老师评作文”栏目，管建刚老师评改学生习作，写后修改更轻松。在打开思路上，“看看内容目标”栏目细致解读习作要求，把握习作方向；“理理习作思路”栏目明晰习作思维导图，辅导草拟习作提纲。在素材积累上，“读读习作素材”栏目配置紧扣单元习作的多样素材，为学生写作提供强有力的资源支撑；“赏…
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　　本套图书与统编义务教育教科书语文2—6年级各册严格配套。紧扣各单元“习作”（“写话”）板块题旨，以作文教学领域知名专家何捷、管建刚的专业指导为依托，针对小学2—6年级所有“习作”（“写话”）训练进行全面、综合、立体指导，靶向性准，实操性好，可读性强。本书是小学生同步习作训练的指引，助力学生循序渐进提高写作水平；本书也可供教师单元作文教学参考，在素材、范文和方法论方面均多可观可取之处。主要特色如下：
　　（1）设置多个栏目进行习作解读和技法指导，循序渐进，逻辑性强。在方法指导上，“学学习作方法”栏目，何捷老师指导习作技法，科学专业，生动有趣；“管老师评作文”栏目，管建刚老师评改学生习作，写后修改更轻松。在打开思路上，“看看内容目标”栏目细致解读习作要求，把握习作方向；“理理习作思路”栏目明晰习作思维导图，辅导草拟习作提纲。在素材积累上，“读读习作素材”栏目配置紧扣单元习作的多样素材，为学生写作提供强有力的资源支撑；“赏赏优秀作文”精选北上广深等地名校佳作，为学生写作提供样本借鉴。在作文备考上，“做做拓展训练”配置年级期末真题分析，帮助学生全面备考。本套图书的栏目设置能满足学生各个学段的习作需求，能为学生搭建系统、科学的学习体系，实用性、开放性兼备。
　　（2）提供多篇同题例文，配置专业点评。习作例文均来自征文获奖作文及新投稿佳作，时新、鲜活、优秀、丰富，同龄人写，同龄人看，先导性、引领性、示范性强。
　　（3）设置期末考试作文分析指导，助力备考。专门搜集上一年度期末作文考试真题若干道，对主题、内容、变式等进行多维度分析，帮助学生走出习作“困境”，同时针对分析结果给出应对策略，帮助学生精准备考。该套丛书开本为16开（210*297），4色印刷。
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