婴幼儿教育原理

　　1 章 婴幼儿早期教育认识的起点
　　1 节  教育概述
　　17 第二节  早期教育及其价值取向
　　27 第二章 婴幼儿全面发展教育
　　27 节  婴幼儿全面发展教育
　　34 第二节  全面发展教育与儿童早期综合发展
　　44 第三章 婴幼儿早期教育的基本要素
　　44 节  儿童观及婴幼儿发展
　　56 第二节  养育者和保教人员
　　59 第三节  早期教育的内容与环境
　　72 第四章 早期教育机构与家庭、社区
　　72 节  早期教育机构概述
　　84 第二节  早期教育机构与家庭、社区
　　91 第五章 婴幼儿早教课程与教育指导
　　91 节  婴幼儿早期教育课程概述
　　99 第二节  支持婴幼儿综合发展的课程
　　107 第三节  支持婴幼儿个体发展需求的课程
　　113 第四节  婴幼儿亲职教育及其课程
　　126 第六章 婴幼儿早期教育教师
　　126 节  早期教育教师的专业性
　　135 第二节  早期教育教师的专业素质
　　144 第三节  早期教育教师的专业成长
　　162 第七章 婴幼儿早期发展服务体系
　　162 节  早期教育的功能与发展进程
　　168 第二节  婴幼儿发展研究与科学育儿传播
　　186 第三节  婴幼儿照护与教育服务实践探索
　　195 第四节  立足婴幼儿综合发展的公共服务体系建设
　　205  参考文献
　　208 后 记

　　郑健成：福建幼儿师范高等专科学校原校长、教授，国家特约教育督导员,*“国培计划”专家,全国普通高校师范类专业认证专家。长期从事学前儿童发展与教育、学前教师教育的实践研究，参与和主持省级教育科学规划课题以上研究项目至今已有二十多项，发表学术论文30余篇，独立编著或参与编写专业书籍、教材15本余本。所引领的学前教育专业入选*“卓越教师培养计划改革项目”，主持的“学前教育研究”课程入选精品资源共享课程。    梁金晶，福建幼儿师范高等专科学校海西宝贝早教中心原主任，省级学科教学带头人、高级健康指导师。从事儿童早期教育工作二十五年，长期致力于、省级课题研究，在0—6岁早期教育、早期阅读指导、亲子关系的咨询与辅导工作、亲子教师培训等方面进行积极深入的实践探索。

　　《婴幼儿教育原理》是为满足0—3岁婴幼儿早期教育一线师资培养的需要而编写的教材。全书共有七章，分别从早期教育的认识起点，婴幼儿全面发展教育，早期教育的基本要素，早教机构与家庭、社区，早教课程与教育指导，早期教育教师，早期教育系统等方面对早期教育展开了详细的论述。本书初步构建形成了反映我国0—3岁婴幼儿早期教育研究和实践探索的全局视野，体现了0—3岁婴幼儿早期教育的基本概念、基础知识、基本理论及内在逻辑，能够在一定程度上弥补我国早期教育领域理论研究匮乏的现状。