我的世界观

　　01 我的信念 
　　自画像（1936）
　　命途多舛的十年（1939） 
　　道德沦丧（1937） 
　　对后世的告诫（1938） 
　　关于自由（1940） 
　　道德与情感（1938） 
　　科学与宗教 
　　关于教育（1936） 
　　生命的意义 
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　　阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879-1955），20世纪伟大的科学家、思想家，开创了现代科学技术新纪元，被公认为继伽利略和牛顿之后又一位伟大的物理学家。?1879年出生于德国一个犹太人家庭。?1900年毕业于瑞士苏黎世联邦理工学院。?1905年获苏黎世大学物理学博士学位，提出分子运动论、狭义相对论和光量子假说等，次表达了著名的方程E=mc2。这一年也被后人称为“爱因斯坦奇迹年”。?1915年创立广义相对论。?1921年因在数学物理方面的成就，特别是发现了光电效应的规律，获得诺贝尔物理学奖。

　　爱因斯坦作为科学家成就斐然。但是，相较于天才和科学家的身份，作为人的爱因斯坦更有意思！本书致力于还原爱因斯坦著作本身，帮助读者通过阅读这本书，走近真实的爱因斯坦，领略他的独立人格，以及他看待问题和处理问题的深刻见解。
　　在本书中，爱因斯坦回顾了自己的科学研究之路，针对自己几个重要的科学发现做出了阐述。也讲到了自己的成长奋斗史，他作为一个犹太人的责任与思考，观点与态度。同时，爱因斯坦还表达了自己对哥白尼、伽利略、牛顿等具有划时代意义科学家的看法，以及科学家在当时环境下面临的压力、抗争与奋斗，等等。
　　我们或许无法成为爱因斯坦，但我们与他一样，身处不断变化的世界之中。人生、科学、教育、战争、友谊……学习爱因斯坦的世界观，像他一样独立而真实！

　　01 我的信念 
　　自画像（1936）
　　命途多舛的十年（1939） 
　　道德沦丧（1937） 
　　对后世的告诫（1938） 
　　关于自由（1940） 
　　道德与情感（1938） 
　　科学与宗教 
　　关于教育（1936） 
　　生命的意义 
　　02我与科学 
　　相对论（1949）  
　　E = mc2（1946） 
　　相对论是什么 ?（1919） 
　　物理学与真实（1936） 
　　理论物理学的基础（1940） 
　　科学的共同语言（1941） 
　　科学规律和伦理准则（1950） 
　　质能等价定律的基本推导（1946） 
　　03我的世界观漫谈 
　　我的世界观思考 
　　为何关注社会主义？（1949）  
　　黑人问题（1946） 
　　科学与社会（1935） 
　　建立世界政府（1946） 
　　出路（1946） 
　　关于获得“同一个世界”奖（1948） 
　　科学与文明（1933） 
　　对知识分子的演讲（1948） 
　　致联合国大会的公开信（1947） 
　　与苏联科学院院士的书信往来 
　　04关于和平 
　　关于知识分子的组织（1945） 
　　欧洲的国家是成功的国家吗？（1934）  
　　在争取言论自由的集会上的演讲（1936）  
　　原子战争，还是和平？ 
　　战争已获胜，和平却没有到来（1945） 
　　大规模毁灭的危险（1947） 
　　关于兵役（1934） 
　　科学中的军事干扰（1947） 
　　学校与和平问题（1934） 
　　国际安全（1933） 
　　05 我尊敬的人 
　　艾萨克·牛顿（1942） 
　　约翰内斯·开普勒（1949） 
　　纪念玛丽·居里（1935） 
　　纪念马克斯·普朗克（1948） 
　　纪念保罗·朗之万（1947） 
　　纪念瓦尔特·能斯特（1942） 
　　纪念保罗·埃伦费斯特（1934） 
　　圣雄甘地（1939） 
　　卡尔·冯·奥西茨基（1946） 
　　06 我的人民 
　　他们为什么恨犹太人？（1938） 
　　散居各地的欧洲犹太人（1948） 
　　我们不应忘记（1934） 
　　未发表的黑皮书序言（1945） 
　　致华沙犹太人区战役的英雄们（1944） 
　　在华沙犹太人区殉难者纪念碑前（1948） 
　　犹太人的天职（1936） 
　　摩西·迈蒙尼德（1935） 
　　史蒂芬·怀斯（1949） 
　　人类生存的目标（1943） 
　　致耶路撒冷大学的信（1949） 
　　美国犹太教理事会（1945） 
　　以色列的犹太人（1949） 
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　　阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879-1955），20世纪伟大的科学家、思想家，开创了现代科学技术新纪元，被公认为继伽利略和牛顿之后又一位伟大的物理学家。?1879年出生于德国一个犹太人家庭。?1900年毕业于瑞士苏黎世联邦理工学院。?1905年获苏黎世大学物理学博士学位，提出分子运动论、狭义相对论和光量子假说等，次表达了著名的方程E=mc2。这一年也被后人称为“爱因斯坦奇迹年”。?1915年创立广义相对论。?1921年因在数学物理方面的成就，特别是发现了光电效应的规律，获得诺贝尔物理学奖。

　　爱因斯坦作为科学家成就斐然。但是，相较于天才和科学家的身份，作为人的爱因斯坦更有意思！本书致力于还原爱因斯坦著作本身，帮助读者通过阅读这本书，走近真实的爱因斯坦，领略他的独立人格，以及他看待问题和处理问题的深刻见解。
　　在本书中，爱因斯坦回顾了自己的科学研究之路，针对自己几个重要的科学发现做出了阐述。也讲到了自己的成长奋斗史，他作为一个犹太人的责任与思考，观点与态度。同时，爱因斯坦还表达了自己对哥白尼、伽利略、牛顿等具有划时代意义科学家的看法，以及科学家在当时环境下面临的压力、抗争与奋斗，等等。
　　我们或许无法成为爱因斯坦，但我们与他一样，身处不断变化的世界之中。人生、科学、教育、战争、友谊……学习爱因斯坦的世界观，像他一样独立而真实！