怎样写出好文章？给学生的42堂写作指引课（虫洞书简出版方新作）

　　一 怎样学习写作？ / 001
　　二 写作究竟有方法吗？ / 005
　　三 怎样运用“方法”？ / 011
　　四 文字和语言 / 015
　　五 推敲( 上) / 021
　　六 推敲( 下) / 027
　　七 字汇和词汇 / 033
　　八 “鄙人”与“敝人” / 039
　　九 “大同”和“小异” / 045
　　十 典故成语和俗语 / 051
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　　沐绍良语文教育家。1933年至上海开明书店工作，在此期间在《中国儿童时报》上发表多篇文章，深受小读者欢迎。曾先后任上海商务印书馆编译员、《中美日报》科学副刊编辑、《大晚报》副刊编辑、上海商务即书馆《新儿童世界》（半月刊）杂志主编。

　　《怎样写出好文章？给学生的42 堂写作指引课》是语文教育家沐绍良根据多年语文教学经验总结而成的系统的作文学习方法。
　　本书列举了中小学生的写作通病，以学生能接受、能实践的写作方法为材料，用遵循思维发展的方式排列行文——从词发展到句，从句发展到段，从段发展到篇，作者都从崭新的视角做了全面的分析和梳理，以帮助学生提升写作能力，实现流畅表达。

　　一 怎样学习写作？ / 001
　　二 写作究竟有方法吗？ / 005
　　三 怎样运用“方法”？ / 011
　　四 文字和语言 / 015
　　五 推敲( 上) / 021
　　六 推敲( 下) / 027
　　七 字汇和词汇 / 033
　　八 “鄙人”与“敝人” / 039
　　九 “大同”和“小异” / 045
　　十 典故成语和俗语 / 051
　　十一 句的形成 / 057
　　十二 “通”与“不通”( 上) / 063
　　十三 “通”与“不通”( 中) / 069
　　十四 “通”与“不通”( 下) / 075
　　十五  黄犬奔马 / 081
　　十六  重复的文句 / 087
　　十七  文句的繁简 / 093
　　十八  省字法 / 099
　　十九  明确 / 103
　　二十  具体第二 / 109
　　二十一  生动第三 / 115
　　二十二  单句与复句 / 121
　　二十三  包孕复句 / 127
　　二十四  主从复句 / 131
　　二十五  复句的毛病 / 137
　　二十六  从“句”到“段” / 143
　　二十七  分“段” / 149
　　二十八  “段”的内容 / 155
　　二十九 曲折第四 / 163
　　三十 整齐第五 / 169
　　三十一 “段”的外形 / 175
　　三十二 说明文的分段 / 181
　　三十三 叙事文的分段 / 187
　　三十四 议论文的分段 / 191
　　三十五 抒情文的分段 / 197
　　三十六 段与段的联络 / 203
　　三十七 结构( 上) / 209
　　三十八 结构( 中) / 215
　　三十九 结构( 下) / 223
　　四十 切题第六 / 229
　　四十一 剪裁和加工 / 235
　　四十二 思想 / 241
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　　沐绍良语文教育家。1933年至上海开明书店工作，在此期间在《中国儿童时报》上发表多篇文章，深受小读者欢迎。曾先后任上海商务印书馆编译员、《中美日报》科学副刊编辑、《大晚报》副刊编辑、上海商务即书馆《新儿童世界》（半月刊）杂志主编。

　　《怎样写出好文章？给学生的42 堂写作指引课》是语文教育家沐绍良根据多年语文教学经验总结而成的系统的作文学习方法。
　　本书列举了中小学生的写作通病，以学生能接受、能实践的写作方法为材料，用遵循思维发展的方式排列行文——从词发展到句，从句发展到段，从段发展到篇，作者都从崭新的视角做了全面的分析和梳理，以帮助学生提升写作能力，实现流畅表达。