新悦读（“博物馆青少年人文讲堂”系列）

　　章 写作始于何处？  001
　　以《诗经》为例  003
　　以《死者之书》为例  006
　　以罗塞塔碑为例  008
　　以《汉谟拉比法典》为例  011
　　依凭《伊利亚特》找到了特洛伊  014
　　第二章 为过目难忘的花花草草立个档案  023
　　《诗经》中的花花草草  025
　　假如没有那朵紫色花，还会有《仲夏夜之梦》吗？  029
　　三个英国女人与植物的故事  032
　　梭罗的《瓦尔登 湖》  039
　　苇岸的《大地上的事 情》  040
　　第三章 笔下的昆虫世界原来那么多姿呀  047
　　《诗经》时期，昆虫与我们的关系  049
　　与昆虫厮守了一辈子的法国昆虫学家法布尔  052
　　听客溪畔的风花雪月  057
　　放飞想象以后作家会怎么写昆虫  060
　　第四章 我们能让它们飞到哪里？  071
　　《自然史》里，有布封的鸟的世界  074
　　《世界上的鸟儿》，再萌也是正传  079
　　《迁徙的鸟》，记录是为了留住它们  084
　　《尼尔斯骑鹅旅行记》，那只会翱翔的鹅  085
　　《海鸥乔纳森》，一只激励过许多人的海鸥  090
　　第五章 我们的想象能比鸟儿飞得更远  097
　　从严锋的《好书》走进《夏洛的 网》  099
　　《奇风岁月》，想象是怎么从生活中生长起来的  104
　　《妈妈走的那一年》，就算宅在家里也有临摹对象  108
　　《杀死一只知更鸟》：为生活哲理插上翅膀后  113
　　第六章 跨越了时间和空间的想象  119
　　《毛毛——时间窃贼和一个小女孩不可思议的故事》，潇洒地把控时间的想象  121
　　《爱丽丝梦游仙境》，任性地跨越空间的想象  126
　　《彼得·潘》，错位的时间轴  134
　　第七章 想象，能穿越生死  141
　　墓葬壁画珍品，死亡也就是到别处过与在此地一样的日子  143
　　宫泽贤治，用想象带领我们从地球穿越到星空  145
　　《寻梦环游记》，赋予死亡以美好  151
　　《奥菲利娅的影子剧院》，特别温暖的空间穿越  152
　　《论巴赫》，西方世界用音乐联接两个世界  154
　　第八章 听得见书里的音乐吗？  159
　　村上春树爱好在其作品的角角落落  162
　　朱利安·巴恩斯的作品难懂？抓住作品里提到的音乐作品  167
　　千万不要略过德国作家小说里的音乐元素  171
　　这一回，石黑一雄让音乐唱起了主角  174

　　上海博物馆是一座大型的中国古代艺术博物馆，除了发挥陈列展览的本职工作外，还积极组织社会教育、科研出版和对外合作等活动。全馆设有11个专馆，3个展览厅，陈列面积2,800平方米。馆藏文物近百万件，其中精品文物12万件，有文物界“半壁江山”之誉，是一座大型的中国古代艺术博物馆。 吴玫，从事教育媒体工作23年，从记者到编辑、到编辑部主任到主管内容条线的副总编，长期编辑、审阅以学生为对象的学生类媒体，对学生的阅读能力有准确的判断。常年来，她还一直主导或参与沪上与阅读相关的学生类赛事的举办——古诗文大赛和现代文阅读大赛。吴老师系上海作协会员。在新浪博客、一点号、简书、微信读书、豆瓣等新媒体上，吴老师都有自己的私人空间，在自媒体空间里，她与粉丝聊阅读、聊影视作品、聊古典音乐，迄今共发表文章一千四百余篇，达二百余万字，是名副其实的“优秀人文作者”。吴玫老师现已出版的个人专著有3本：《怎么样听一首名曲》，《怎样让旅行遇见文化》和《于悦读中如痴如醉》。她还即将出版《今天我们怎样做妈妈》、《白天博物馆》《夜晚音乐会》（此两本书名尚在酝酿中）等专著3本。多年来，吴老师与中学线语文老师们有着密切的联系，对如何引导学生热爱阅读并以阅读促进作文水平的提高，颇有心得。她的身影频繁出现于学校、图书馆、书店、书展上，她为市民，尤其是青少年所做的读书类讲座已达五十余场，深受欢迎。不辞辛劳地推广阅读，正是因为吴老师坚信，乐在书中。

　　自2019年2月起，上海博物馆陆续推出“博物馆青少年人文讲堂”系列课程，包括“新悦读”“新城记”“新物语”“新艺术”“新美育”这几个专题，邀请名师为青少年朋友解读语言文学、城市文明、文物和考古、艺术和历史，以及何为“审美”，何为“美育”。
　　其中《新悦读》这一主题课程由吴玫女士主讲，共8讲。本书收入这8篇讲稿，每一篇均围绕一个关于阅读的主题展开，详细介绍了古今中外众多作家的写作故事、优秀的代表文学作品，以及相关的影视作品，行文简洁轻快，深入浅出，图文并茂，精彩纷呈，为青少年读者提供了阅读的方向和方法，以及写作训练。