金海观教育生涯研习札记

　　探索与实践
　　父亲的乡村教育思想在湘湖师范的实践
　　金海观和湘湖师范的乡村建设实践
　　乡村建设活动在父亲毕生事业中居何地位
　　抗战时期的湘师——答萧山电视台陈晖问之三
　　湘师，在松古平原的怀抱里
　　民主精神是湘湖精神的根本——序毛微昭《湘师和我们一家》
　　两个“十年寻人”和湘湖精神
　　父亲，是这样同学生相处
　　渊源与发轫
　　从早期论著看金海观教育思想的发轫
　　师承陶行知的金海观——致邵师贤
　　父亲德行的思想渊源——答萧山电视台陈晖问之二
　　改良、教育救国、民主主义小议——致友人信
　　父亲的民主主义价值观
　　传承与发扬
　　金海观教育思想研究会的历史贡献——致金研会理事会并第15届年会
　　祝贺《金海观全集》出版——在首发式上的发言
　　涉及办学“本旨”和“路线”的两件事
　　追忆与怀念
　　泣悼爸爸
　　怀念
　　父亲，教我做人的老师
　　景宁道化二三事
　　我的父亲不只属于我们的家庭——在金海观诞辰90周年纪念会上的讲话
　　母亲赞——答萧山电视台陈晖问之一
　　七十四载一生
　　乡村教育家金海观：生平事迹和风范
　　碑文
　　金海观年谱
　　……
　　附录：追忆湘湖人
　　金海观逸文
　　后记

　　金陵，1929年生，1947年进入解放区后改名萧扬。其后主要在两个单位工作过：外交部和世界知识出版社；从事过两种职业：秘书和编辑；研究过两个人物：张闻天和金海观；写过两本书：《张闻天与中国外交》和这本与金湘合著的《金海观教育生涯研习札记——纪念我们的父亲》。
　　金陵、金湘是兄弟。
　　金湘（1935-2015），1947年至1959年，先后在国立音乐院幼年班和中央音乐学院少年班、民族音乐研究所和作曲系学习和工作；1960年至1979年1月，先后在新疆阿克苏文工团和新疆歌舞团工作；1979年2月起，任北京交响乐团指挥兼作曲；1984年起，任中国音乐学院作曲副教授；1990年起，先后在美国华盛顿大学、华盛顿歌剧院、茱莉亚音乐学院任访问学者和驻院作曲；1994年后，在中国音乐学院任作曲教授、博士生导师。创作有《原野》《日出》等11部歌剧、交响大合唱《金陵祭》、交响组歌《诗经五首》等各类音乐作品100余部，另著有音乐论文集《困惑与求索》《探究无垠》。

　　他，是中国乡村教育运动最早的倡导者之一
　　他，是近代中国潜身乡村时间最久的乡村教育实干家之一
　　他有坚定的信念和远大的追求
　　他对教育革命多次探索和试验
　　他，就是爱国民主的乡村教育家金海观
　　他的两个儿子写成这本札记
　　依据翔实史料、众多当事者的叙述和自身回忆
　　有概括，多细节，浅显清晰，生动具体
　　本书记述金海观的乡村教育生涯。他从20世纪20年代开始倡导乡村教育，之后潜身乡村25年，办理陶行知参与创办的湘湖师范。书中详述了他的教育思想，包括面向农村办学，力戒教育脱离社会实际，民主治校，培育健全人格，以及为此进行的多种探索和试验，从中展现出坚忍不拔、艰苦奋斗的献身精神。作者是金海观的两个儿子，他们凭借自身回忆，依据翔实史料，搜集海量当事人的回忆材料，使本书叙述生动，颇多细节。