蒙台梭利 有吸收力的心灵

　　第1章 重建世界的力量·001
　　第2章 教育的革新·007
　　第3章 有吸收力的心灵·015
　　第4章 成长的意义·027
　　第5章 生命的奇迹·033
　　第6章 生命的功能与意义·041
　　第7章 新生儿的精神活动·055
　　第8章 走向独立·071
　　第9章 生命的诞生·083
　　第10章 语言学习的机制·093
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　　玛丽亚·蒙台梭利
　　20世纪享誉全球的儿童教育家；蒙台梭利教育法创始人
　　她一生致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷，并创办了“儿童之家”，反对过分干涉儿童，倡导为儿童设计专属环境，提出“吸收性心智”“敏感期”等极具颠覆性的早教理念。在实践、观察和研究的基础上，留下了多部儿童教育经典，包括《蒙台梭利发现孩子》《蒙台梭利童年的秘密》《蒙台梭利有吸收力的心灵》《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》等。
　　多国设立蒙台梭利协会，蒙台梭利学校遍及多个国家，全球众多学校推行其教育理念和方法。比尔·盖茨、彼得·德鲁克、乔治·克鲁尼等各界知名人士，幼时都深受蒙氏教育影响。 

　　20世纪伟大的儿童教育经典
　　激发孩子的生命力
　　 
　　刚出生时期，婴儿对世界一无所知，他们没有知识和记忆，没有任何主观概念，只是随着时间的流逝不断成长。但长到一岁的时候，他们就已经懂了很多东西。在这个时期，婴儿的创造力发挥了极大的作用。我们该做的就是怎样延长他们自动吸收知识的时间。儿童与生俱来的“有吸收力的心灵”非常脆弱，需要正确的呵护，需要恰当的帮助，让它得到最大限度的发挥。

　　第1章 重建世界的力量·001
　　第2章 教育的革新·007
　　第3章 有吸收力的心灵·015
　　第4章 成长的意义·027
　　第5章 生命的奇迹·033
　　第6章 生命的功能与意义·041
　　第7章 新生儿的精神活动·055
　　第8章 走向独立·071
　　第9章 生命的诞生·083
　　第10章 语言学习的机制·093
　　第11章 影响语言能力的障碍·107
　　第12章 不可或缺的运动能力·117
　　第13章 3岁是一道分界线·135
　　第14章 有准备的头脑·141
　　第15章 孩子的性格·151
　　第16章 专注力与占有欲·161
　　第17章 孩子的社会化发展·169
　　第18章 发现错误及改正错误·193
　　第19章 意志与服从·203
　　第20章 孩子的纪律性·215
　　 
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　　玛丽亚·蒙台梭利
　　20世纪享誉全球的儿童教育家；蒙台梭利教育法创始人
　　她一生致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷，并创办了“儿童之家”，反对过分干涉儿童，倡导为儿童设计专属环境，提出“吸收性心智”“敏感期”等极具颠覆性的早教理念。在实践、观察和研究的基础上，留下了多部儿童教育经典，包括《蒙台梭利发现孩子》《蒙台梭利童年的秘密》《蒙台梭利有吸收力的心灵》《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》等。
　　多国设立蒙台梭利协会，蒙台梭利学校遍及多个国家，全球众多学校推行其教育理念和方法。比尔·盖茨、彼得·德鲁克、乔治·克鲁尼等各界知名人士，幼时都深受蒙氏教育影响。 

　　20世纪伟大的儿童教育经典
　　激发孩子的生命力
　　 
　　刚出生时期，婴儿对世界一无所知，他们没有知识和记忆，没有任何主观概念，只是随着时间的流逝不断成长。但长到一岁的时候，他们就已经懂了很多东西。在这个时期，婴儿的创造力发挥了极大的作用。我们该做的就是怎样延长他们自动吸收知识的时间。儿童与生俱来的“有吸收力的心灵”非常脆弱，需要正确的呵护，需要恰当的帮助，让它得到最大限度的发挥。