新儿童研究：第三辑（发现儿童伟大之天性资源，提升儿童权益 ）

　　目  录
　　 
　　笔谈一 儿童学的学科建设
　　 
　　刘晓东    童年哲学潜在的思想空间/001
　　 
　　方明生    少子化背景下日本儿童保育与儿童学研究的状况/005
　　 
　　杜传坤    儿童文学视野下的儿童学建设/007
　　 
　　郑素华    中国儿童学的建设：视野、基点与理论自觉/010
　　 
　　罗瑶      童年哲学须成为儿童学建设的基础性学科/013
　　 
　　高振宇    欧美儿童学建设的早期经验及对当代中国的启示/016
　　 
　　 
　　笔谈二 儿童友好研究
　　 
　　鄢超云    儿童眼中的儿童友好/020
　　 
　　孙爱琴    在儿童友好视角下理解儿童/022
　　 
　　高振宇    如何做一位儿童友好型教师：基于儿童友好幼儿园（学校）的标准/025
　　 
　　邓超 张家琼    视角的转换：儿童友好型教师的内在要求/029
　　 
　　朱继文    儿童友好幼儿园的建设经验及启示/030
　　 
　　 
　　儿童哲学研究
　　 
　　于 伟          通往智慧教育之路——以有过程的归纳教学深描为例/033
　　 
　　林德宏 走进儿童精彩的哲学世界/045
　　 
　　克莱尔·卡茜迪著 冷璐译    重思童年与哲学——在世的存在与生成/058
　　 
　　安贝尔·斯特朗·马凯亚  查德·米勒著 冷璐译    哲学家教学法/066
　　 
　　托马斯·E. 沃特伯格著 冷璐译    绘本、哲学与儿童/082
　　 
　　陈永宝    像儿童一样思考——论前语言时期儿童哲学的“做”与“思”/091
　　 

　　杭州师范大学经亨颐教育学院主办。张斌贤、于伟主编。
　　张斌贤，长江学者特聘教授、北京师范大学教育学部博士生导师、杭州师范大学经亨颐教育学院名誉院长、中国教育学会教育史分会理事长。
　　于伟，长江学者特聘教授、博士生导师，东北师范大学附属小学校长。

　　本书汇编了来自国内外儿童研究相关领域学者，高等院校、科研机构、儿童智库等组织的科研人员与实践者在儿童研究各个核心领域的新理论研究成果，包括儿童学的学科建设、儿童友好研究、儿童哲学研究、儿童文学与艺术研究、儿童学研究的理论与方法等原创学术论文，旨在发现儿童伟大的天性资源，提升儿童在整个社会、文化和教育中的地位，构建儿童研究学术共同体。