生物学的思维方式：第9版

　　作者简介  4
　　前言  5
　　致谢  10
　　0  研究生物学  2
　　第 1 单元 | 生命的研究
　　1  生物科学  16
　　第 2 单元 | 活细胞
　　2  生命的化学  36
　　3  生命的分子  54
　　4  细胞  74
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　　乔治·B. 约翰逊，华盛顿大学圣路易斯分校生物学荣誉退休教授，华盛顿大学医学院遗传学教授。他教授生物学和遗传学课程已超过三十五年，同时热衷于研究群体遗传学和进化论，已撰写了五十多篇科学期刊出版物。他撰写生物学教材三十余年，拥有丰富的写作经验，已出版七本教科书。沈剑，译者，九三学社社员，东北师范大学生命科学学院细胞生物学专业硕士。现任江苏联合职业技术学院常州卫生分院讲师。刘宠，译者，本科及硕士研究生阶段均从事生命科学专业的学习和研究，现从事高中生物课程教学。赵蕴阳，译者，美国华盛顿州立大学农学院博士。现任职礼来制药公司。张振兴，译者、审校，东北师范大学生命科学学院副教授，从事流域尺度的河渠廊道系统生态恢复研究。付雷，统稿，浙江师范大学教师教育学院讲师，科普作家，主要从事生命科学教育研究。王海涛，审校，东北师范大学生命科学学院教授、博士生导师，鸟类学研究组负责人，任中国动物学会鸟类学分会副主任委员、中国动物学会理事等。

　　为什么植物能从阳光中获得能量，而动物不能？为什么领鞭毛虫被认为是所有动物的祖先？
　　为什么鸟类的呼吸效率比我们的更高？为什么地球上所有大漠都位于北纬30°或南纬30°附近？
　　为什么自然发酵的葡萄酒只含12%的酒精？
　　这些答案在这本书里都能找到。
　　本书依照普通生物学的课程大纲编排，带领读者了解生物学的学习方法，帮助读者学习和掌握相关的生物学知识。全书共分为8个单元，包括生物学概述、细胞生物学、遗传学、动物、植物、进化学与生态系统等内容，配合全彩插图能够培养读者对生物学学习的兴趣。“重要的生物过程”“关键学习成果”“调查与分析”“本章回顾”“本章测验”等版块能够帮助读者更好地理解和掌握每个章节的内容，锻炼生物学学习的逻辑思维与读懂图表的能力，这些能力为深入学习生物…
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　　作者简介  4
　　前言  5
　　致谢  10
　　0  研究生物学  2
　　第 1 单元 | 生命的研究
　　1  生物科学  16
　　第 2 单元 | 活细胞
　　2  生命的化学  36
　　3  生命的分子  54
　　4  细胞  74
　　5  能量与生命活动  112
　　6  光合作用：从太阳获取能量  126
　　7  细胞如何从食物中获取能量  146
　　第 3 单元 | 生命的延续
　　8  有丝分裂  166
　　9  减数分裂  186
　　10  遗传学基础  202
　　11  DNA：遗传物质  238
　　12  DNA 的工作机制  258
　　13  基因组学与生物技术  280
　　第 4 单元 | 进化与生命的多样性
　　14  进化与自然选择  310
　　15  生物的命名  350
　　16  原核生物：早的单细胞生物  370
　　17  原生生物：真核生物的出现  394
　　18  真菌侵入陆地  418
　　第 5 单元 | 动物的进化
　　19  动物门的进化  436
　　20  脊椎动物的历史  474
　　21  人类如何进化  502
　　第 6 单元 | 动 物
　　22  动物的身体及运动方式  518
　　23  循环  542
　　24  呼吸  562
　　25  食物在动物体内的旅行  578
　　26  维持内环境  598
　　27  动物体的自我防卫  616
　　28  神经系统  640
　　29  感觉  662
　　30  动物体内的化学信号  680
　　31  生殖与发育  700
　　第 7 单元 | 植 物
　　32  植物的进化  724
　　33  植物的形态与功能  746
　　34  植物的生殖与生长  764
　　第 8 单元 | 生存的环境
　　35  种群与群落  784
　　36  生态系统  810
　　37  行为与环境  834
　　38  人类对生命世界的影响  856
　　附录  882
　　词汇表  895
　　出版后记  908
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　　乔治·B. 约翰逊，华盛顿大学圣路易斯分校生物学荣誉退休教授，华盛顿大学医学院遗传学教授。他教授生物学和遗传学课程已超过三十五年，同时热衷于研究群体遗传学和进化论，已撰写了五十多篇科学期刊出版物。他撰写生物学教材三十余年，拥有丰富的写作经验，已出版七本教科书。沈剑，译者，九三学社社员，东北师范大学生命科学学院细胞生物学专业硕士。现任江苏联合职业技术学院常州卫生分院讲师。刘宠，译者，本科及硕士研究生阶段均从事生命科学专业的学习和研究，现从事高中生物课程教学。赵蕴阳，译者，美国华盛顿州立大学农学院博士。现任职礼来制药公司。张振兴，译者、审校，东北师范大学生命科学学院副教授，从事流域尺度的河渠廊道系统生态恢复研究。付雷，统稿，浙江师范大学教师教育学院讲师，科普作家，主要从事生命科学教育研究。王海涛，审校，东北师范大学生命科学学院教授、博士生导师，鸟类学研究组负责人，任中国动物学会鸟类学分会副主任委员、中国动物学会理事等。

　　为什么植物能从阳光中获得能量，而动物不能？为什么领鞭毛虫被认为是所有动物的祖先？
　　为什么鸟类的呼吸效率比我们的更高？为什么地球上所有大漠都位于北纬30°或南纬30°附近？
　　为什么自然发酵的葡萄酒只含12%的酒精？
　　这些答案在这本书里都能找到。
　　本书依照普通生物学的课程大纲编排，带领读者了解生物学的学习方法，帮助读者学习和掌握相关的生物学知识。全书共分为8个单元，包括生物学概述、细胞生物学、遗传学、动物、植物、进化学与生态系统等内容，配合全彩插图能够培养读者对生物学学习的兴趣。“重要的生物过程”“关键学习成果”“调查与分析”“本章回顾”“本章测验”等版块能够帮助读者更好地理解和掌握每个章节的内容，锻炼生物学学习的逻辑思维与读懂图表的能力，这些能力为深入学习生物学打好基础。
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