古往今来话恩施--《中国近现代史纲要》教学案例集

　　第一章 进入近代后中华民族的磨难与抗争
　　案例1：古往今来话恩施 
　　案例2：英勇抗英的鹤峰籍将军——陈连升
　　第二章 不同社会力量对国家出路的早期探索 
　　案例：鄂西地区的太平天国运动 
　　第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
　　案例1：温朝忠、黄玉山武装起义
　　案例2：共和功臣朱和中
　　第四章 中国共产党成立和中国革命新局面
　　案例1：恩施地区马克思主义的传播和党组织的建立 
　　案例2：恩施地区工农革命运动的发展
　　案例3：满山红与五里坪的红色记忆
　　第五章 中国革命的新道路
　　案例1：巴东民间小调《诉苦歌》 
　　案例2：湘鄂边革命根据地的创建
　　案例3：“我不单是师长，也是一名战士” 
　　第六章 中华民族的抗日战争 
　　案例1：烽火狼烟下的恩施人 
　　案例2：叶挺将军在恩施 
　　第七章 为建立新中国而奋斗 
　　案例：人民解放军解放恩施
　　 
　　第八章 中华人民共和国的成立与中国社会建设道路的探索 
　　案例1：鄂西剿匪记 
　　案例2：恩施州的建立与发展 
　　案例3：从交通看恩施地区社会主义的建设与发展
　　 
　　第九章 改革开放与中国特色社会主义的开创和发展 
　　案例1：老易家的票证
　　案例2：不断奋进的三岔乡 
　　第十章 中国特色社会主义进入新时代 
　　案例：新时代新征程上的恩施 
　　参考文献

　　陈文俊，女，1978年12月生，湖北宜昌人，历史学博士，讲师。2014年7月毕业于中央民族大学历史文化学院。2014年8月至今在湖北民族大学马克思主义学院任教，主讲《中国近现代史纲要》。先后在《民族史研究》、《中国民族报》、《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》等刊物发表论文10余篇。研究方向：中国近现代史基本问题研究。

　　近现代史纲要”课程的教辅材料使用。通过对湖北省恩施土家族苗族自治州各地方近现代史料的搜集和整理，并结合《中国近现代史纲要》教材内容及体例，按照教学目标、案例呈现、思考讨论、案例分析、教学建议等栏目分析、解读案例素材并形成具有地域特色的教学案例。编写本书的目的，一是为了开发教学资源、拓展教学思路；二是为了利用地方史料、树立教学品牌；三是为了解决实际教学中案例单薄、匮乏，缺乏针对性及吸引力等问题。本书在编写过程中，对恩施各地进行了实地走访和调研，通过文献查找、梳理等方式获取案例素材，并进行分类及整理。