中国英语学习者与英语母语者口语互动研究

　　第一章 引 论
　　第一节 学习者一母语者互动研究进展
　　第二节 学习者一母语者研究的主要内容
　　第三节 研究方法
　　第四节 学习者一母语者研究的价值和意义
　　第二章 学习者一母语者口语互动跨文化交流特征
　　第一节 身份建构
　　第二节 立场表达
　　第三节 交际策略
　　第三章 学习者一母语者口语互动的语言特征
　　第一节 语言准确性
　　第二节 表达流利性
　　第三节 句法复杂度
　　第四节 交流互动性
　　第四章 学习者一母语者口语活动的组织
　　第一节 小组成员规模
　　第二节 组员搭配方式
　　第三节 线上还是线下
　　第四节 话题类型选择
　　第五章 学习者一母语者口语活动设计中的其他考量因素
　　第一节 焦虑因素抑制
　　第二节 交际意愿促进
　　第三节 性格因素影响
　　第四节 活动前的教学设计
　　第六章 学习者和母语者互动活动的效果
　　第一节 对自我效能感的影响
　　第二节 互动能力的提升
　　第三节 修正反馈的影响
　　第四节 同伴支架的作用
　　参考文献

　　本书从身份建构、立场表达、交际策略、协商互动、对话互动等五个角度研究中国英语学习者-英语母语者口语互动跨文化交流特征，并从语言准确度、表达流利度、句法复杂度、交流互动性、互动流畅性等五方面对中国英语学习者与英语母语者的口语语言特征进行对比和历时研究，为透视这一特殊的跨文化交流活动反映出来的不同的价值取向、思维方式的差异、特殊的语用规则提供视角，结合相关的测量、调查和访谈，开展中国英语学习者与英语母语者口语互动研究。