美之哲思——中西美术教育比较与社会美术教育理论研究

　　社会美育理念与实践研究
　　002  中国美育公开课，共建美育共同体——范迪安、靳尚谊、尚辉、马菁汝访谈录
　　008  现当代社会美术教育的研究与实践
　　025  借鉴与整合：建构中国艺术教育体系刍议
　　031  艺术教育的哲学
　　039  美术馆，他们来了
　　042  素质教育视角下的学校美术教育
　　047  学校、社会、家庭“三位一体”的大教育时代
　　052  全球视域下的社会美术教育发展策略
　　069  中国“美育”之我见
　　074  让美术教育成为滋养社会创新的重要源泉
　　075  成人的审美素养与中国公共艺术
　　078  中国公共艺术教育的趋势
　　082  构建“三位一体”美育体系的新思考
　　085  社会美育帮助人们适应现代生活
　　087  何为当下社会美育之首要
　　中西美术教育比较研究
　　092  中国儒家文化与当代美术教育
　　098  解构当代美国艺术教育标准
　　106  统整的美术教育史观
　　117  多元文化时代的艺术教育
　　126  欧洲艺术教育家影响下的罗恩菲德艺术教育思想观
　　136  罗恩菲德艺术治疗理论的阐述及其启示
　　144  罗恩菲德美术教育思想所存在的问题
　　151  素质教育与新中国学校美术教育
　　153  罗恩菲德、艾斯纳，拿来还是摒弃？
　　161  罗恩菲德美术教育思想的贡献及它所引起的问题
　　171  艾斯纳将 DBAE 课程观进行到底
　　178  再看罗恩菲德和艾斯纳
　　现当代艺术文化研究
　　186  视角·历史·方法——当代中国美术与“国家形象”研究
　　200  对话 ——卡普尔及其作品
　　204  当威尼斯遇上卡塞尔
　　213  图像时代的挑战
　　216  视觉文化背景下美术教育的新任务、新挑战
　　225  从《盛宴》到女性艺术发展的全过程
　　235  《盛宴》带来对女性艺术当前处境的思索
　　262  《盛宴》与欧洲女性艺术的碰撞
　　272  从西方女性主义看当代中国女性艺术市场

　　马菁汝，艺术学博士，中央美术学院美术教育研究中心副主任、艺术管理与教育学院教授，教育部首届全国中小学美育教学指导专业委员会委员，中国商业史学会中国大运河专业委员会委员，世界华人美术教育协会学术部主任，亚洲基础设施投资银行艺术总顾问，北京靳尚谊艺术基金会副秘书长，中国美术家协会会员，中国工艺美术学会会员。

　　本书汇集了笔者多年来在美术教育研究领域的学术成果，分为社会美育理念与实践研究、中西美术教育比较研究、现当代艺术文化研究三大板块来呈现。笔者早期学术研究主要致力于西方美术教育史与中西美术教育比较两个板块。在中国美术教育改革的背景下，运用比前言较的方法，深入透彻地研究了西方美术教育思想，尤其对在世界各国都有重要影响的美国美术教育家罗恩菲德（Victor Lowenfeld）和艾斯纳（Elliot Eisner）的思想体系展开系统性分析，从这两种教育思想的贡献和弊端问题上，加以比较甄别和论证，以找到适合中国美术教育发展的方法路径，充实我国美术教育的理论体系。在此基础之上，笔者立足当下，根据中国社会转型期新的社会问题与形势，以社会学介入，根据不同族群、不同年龄段、不同领域的群体美术教育特征，从社会、政治、经济、心理、道德认知五个维度来研究社区、博物馆、家庭等不同板块的美术教育，总结归纳社会审美规律，建构新的学科领域——社会美术教育学，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的大美育体系。