积极教育心理学

　　章 儿童青少年的养育关键期
　　第 1 节 语言习得：语言关键期的帮助 006
　　第 2 节 行为养成：行为关键期的帮助 013
　　第 3 节 认知构建：认知发展期的帮助 019
　　第 4 节 社会交往：社会化关键期的帮助 027
　　第二章 关于行为习惯的积极教育
　　第 1 节 应对哭闹：个体进化的生存本能 042
　　第 2 节 应对脾气：性格的张力和死本能 053
　　第 3 节 应对撒谎：心理防御机制和本能 059
　　第 4 节 应对欺凌：儿童青少年的攻击性本能 076
　　第 5 节 行为矫正：建立连接掌控本能 084
　　第三章 关于人际沟通的积极教育
　　第 1 节 亲子沟通：沟通对儿童青少年的影响 098
　　第 2 节 养育助推：间接引导的影响 108
　　第 3 节 沟通困难：家长和环境的影响 115
　　第 4 节 内群体偏好：同伴群体的影响 122
　　第四章 关于情绪管理的积极教育
　　第 1 节 情商教育：从认识情绪开始 138
　　第 2 节 成长烦恼：负面情绪的化解 147
　　第 3 节 走出孤独：社交的原始动力 153
　　第 4 节 自卑与超越：自我成长的关键 159
　　第 5 节 自我价值感：对抗消极的关键 167
　　第五章 关于性格养成的积极教育
　　第 1 节 孩子的性格：各有所长，并无好坏 179
　　第 2 节 大五人格：儿童青少年的核心优势和局限 186
　　第 3 节 价值观念：儿童青少年行为的原始驱力 195
　　第 4 节 性格和职业：找到合适的生活 201
　　第六章 关于思维训练的积极教育
　　第 1 节 思维训练：学习能力的核心 213
　　第 2 节 解决问题：授儿童青少年以渔 219
　　第 3 节 思维方式：儿童青少年积极教育的本质 223
　　后 记

　　朱可可，中央财经大学心理学硕士。日常喜欢看书，阅读范围广泛，对心理学、物理学、历史学、哲学、科幻等均有涉猎。目前研究方向为社会心理学和发展心理学，对于亲子关系、儿童教育、家庭教育有着很深入的思考。

　　教育，是父母和孩子双向的互动，需要双方都拥有积极的态度。如果你还在因为孩子的种种不良表现而愤怒和焦虑，那你应该开始阅读这本书了，从中学习科学的教育方法，享受轻松快乐的育儿生活。
　　本书列举了孩子在行为习惯、人际沟通、情绪管理、性格养成、思维训练五大方面的各种成长性难题，通过多角度阐述相关心理学理论，科学分析问题的成因，提出基于生活实际的教养策略，让父母在理解孩子的基础上，通过温和而坚定的教养策略，实现亲子关系的和谐。