书籍与文明 : 英国维多利亚时代的知识生产与人文景观
目 录
前言：维多利亚时代的知识生产与大众文化…………… 001
第一部分 学术出版与专业化知识学科构建
第二部分
导 言 ………………………………………………003
第一章 科学家与出版商：为学术出版造势…013
一、商业科学杂志的崛兴 ……………………………… 020
二、科学书籍的传统与变革 …………………………… 025
第二章 以书之名：古典人文的学术新生… 037
一、古典语文学的专业化发展 ………………………… 038
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前言：维多利亚时代的知识生产与大众文化…………… 001
第一部分 学术出版与专业化知识学科构建
第二部分
导 言 ………………………………………………003
第一章 科学家与出版商：为学术出版造势…013
一、商业科学杂志的崛兴 ……………………………… 020
二、科学书籍的传统与变革 …………………………… 025
第二章 以书之名：古典人文的学术新生… 037
一、古典语文学的专业化发展 ………………………… 038
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刘松矗，男，四川成都人，四川大学历史学博士，现为成都理工大学外国语学院讲师，主要研究19世纪英美地区书籍史。2018—2019年赴英国剑桥大学历史系访问交流。曾参与国家社会科学基金重大项目“十九世纪美国工业化转型中的农村、农业和农民问题研究”、国家社会科学基金资助项目“美国工业化转型时期农民状况研究(1870—1900)”等课题，获四川大学优秀博士学位论文奖，参与并获社会科学基金项目结项优秀成果奖。
武玉红，女，山东临沂人，四川大学历史学博士，现为成都信息工程大学马克思主义学院讲师，主要研究西方史学史与妇女史。曾参与国家社会科学基金资助项目“美国工业化转型时期农民状况研究(1870—1900)”等课题，参与并获社会科学基金项目结项优秀成果奖。
袁曼书，女，四川乐山人，四川省社会科学院文学硕士，现为四川读者报社《育儿周刊》编辑，主要研究女性文学与当代文艺思潮。曾参与国家社会科学基金应急管理体系建设研究…
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武玉红，女，山东临沂人，四川大学历史学博士，现为成都信息工程大学马克思主义学院讲师，主要研究西方史学史与妇女史。曾参与国家社会科学基金资助项目“美国工业化转型时期农民状况研究(1870—1900)”等课题，参与并获社会科学基金项目结项优秀成果奖。
袁曼书，女，四川乐山人，四川省社会科学院文学硕士，现为四川读者报社《育儿周刊》编辑，主要研究女性文学与当代文艺思潮。曾参与国家社会科学基金应急管理体系建设研究…
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一部英国“知识社会”进化小史，跨越百年重温维多利亚风尚，感知书籍与文明的互塑共生。
本书回顾了维多利时代的“知识生产”光景：构建专业化的知识学科、为国民大众出版知识与探寻知识生产的价值隐喻，详细探讨的历史个案——威廉·斯塔布斯与《英国宪政史》、约翰·默里与大众旅游指南书、钱伯斯兄弟与《钱伯斯百科全书》、“疯子”迈纳医生与《牛津英语词典》、“家庭天使”与女性阅读，反映了该时代人文知识生产的不同侧影，其产生的巨大影响印证了英国中产阶级及其文化对“知识”的重新塑造，映照出19世纪英国这一“知识社会”的理念光谱，并表现出英国“知识制造工业”现代化流变的不同样态。全书围绕英国维多利亚时代的大众阅读、书籍出版、学科建立、学派发展等重要事件而展开，梳理了大众、作家、学者和出版商之间的互动共存关系，展现了当时英国崇尚科学与进步的社会氛围。
本书回顾了维多利时代的“知识生产”光景：构建专业化的知识学科、为国民大众出版知识与探寻知识生产的价值隐喻，详细探讨的历史个案——威廉·斯塔布斯与《英国宪政史》、约翰·默里与大众旅游指南书、钱伯斯兄弟与《钱伯斯百科全书》、“疯子”迈纳医生与《牛津英语词典》、“家庭天使”与女性阅读，反映了该时代人文知识生产的不同侧影，其产生的巨大影响印证了英国中产阶级及其文化对“知识”的重新塑造，映照出19世纪英国这一“知识社会”的理念光谱，并表现出英国“知识制造工业”现代化流变的不同样态。全书围绕英国维多利亚时代的大众阅读、书籍出版、学科建立、学派发展等重要事件而展开，梳理了大众、作家、学者和出版商之间的互动共存关系，展现了当时英国崇尚科学与进步的社会氛围。
目 录
前言：维多利亚时代的知识生产与大众文化…………… 001
第一部分 学术出版与专业化知识学科构建
第二部分
导 言 ………………………………………………003
第一章 科学家与出版商：为学术出版造势…013
一、商业科学杂志的崛兴 ……………………………… 020
二、科学书籍的传统与变革 …………………………… 025
第二章 以书之名：古典人文的学术新生… 037
一、古典语文学的专业化发展 ………………………… 038
二、大学出版社与古典学出版 ………………………… 041
第三章 从学术写作到新学科：斯塔布斯与史学专业化…053
一、“改革时代”的宪政史研究 ………………………058
二、斯塔布斯史学观及其史学遗产 ……………………069
三、小 结 …………………………………………… 111
第二部分大众出版与大众化国民知识生产
导 言 ………………………………………………… 117
第四章 百科全书与钱伯斯兄弟的知识出版大帝国… 127
一、钱伯斯兄弟的知识出版 ………………………… 130
二、《钱伯斯百科全书》问世 ……………………… 141
三、编辑与作者群体 ……………………………… 148
四、为知识配上插图 ………………………………… 153
五、打开美国市场 ……………………………………159
六、小 结 ………………………………………… 165
第五章 大众旅游指南书的崛兴与转型… 169
一、维多利亚时代的早期大众旅游 ………………… 171
二、从“旅行指南”到“旅游指南” ……………… 180
三、维多利亚风格旅游指南书 ……………………… 186
四、19世纪旅游指南书的作者与受众 ……………… 208
五、旅游指南的“功能性”与大众游客读者 ……… 222
六、小 结 ………………………………………… 238
第三部分 知识撰写与阅读中的人文景观
导 言 ………………………………………………… 243
第六章 疯癫与文明:《教授与疯子》 的创作谈… 253
一、非虚构 • 还原 • 揭秘 ………………………… 256
二、历史 • 文化 • 时间 …………………………… 267
三、悲剧 • 环境 • 道德 …………………………… 272
四、隐喻 • 救赎 • 文明 …………………………… 284
五、小 结 ………………………………………… 289
第七章 理智与情感：“家庭生活崇拜”与女性阅读… 293
一、阅读的意义？ ………………………………… 298
二、应该读什么？ ………………………………… 301
三、她们读了什么？ ……………………………… 318
四、小 结 ……………………………………… 333
结语:维多利亚时代的智识创造与文明进步 ………… 335
参考文献 ……………………………………………… 343
一、基本史料 ……………………………………… 343
二、研究性论著 …………………………………… 353
致 谢 ………………………………………………… 377
002 书籍与文明:英国维多利亚时代的知识生产与人文景观
第二部分 大众出版与大众化国民知识生产
导 言 ………………………………………………… 117
第四章 百科全书与钱伯斯兄弟的知识出版大帝国 … 127
一、钱伯斯兄弟的知识出版 ………………………… 130
二、《钱伯斯百科全书》问世 ……………………… 141
三、编辑与作者群体 ……………………………… 148
四、为知识配上插图 ………………………………… 153
五、打开美国市场 ……………………………………159
六、小 结 ………………………………………… 165
第五章 大众旅游指南书的崛兴与转型 ……………… 169
一、维多利亚时代的早期大众旅游 ………………… 171
二、从“旅行指南”到“旅游指南” ……………… 180
三、维多利亚风格旅游指南书 ……………………… 186
四、19世纪旅游指南书的作者与受众 ……………… 208
五、旅游指南的“功能性”与大众游客读者 ……… 222
六、小 结 ………………………………………… 238
目 录 003
第三部分 知识撰写与阅读中的人文景观
导 言 ………………………………………………… 243
第六章 疯癫与文明:《教授与疯子》 的创作谈 253
一、非虚构 • 还原 • 揭秘 ………………………… 256
二、历史 • 文化 • 时间 …………………………… 267
三、悲剧 • 环境 • 道德 …………………………… 272
四、隐喻 • 救赎 • 文明 …………………………… 284
五、小 结 ………………………………………… 289
第七章 理智与情感：“家庭生活崇拜”与女性阅读…293
一、阅读的意义？ ………………………………… 298
二、应该读什么？ ………………………………… 301
三、她们读了什么？ ……………………………… 318
四、小 结 ……………………………………… 333
结语:维多利亚时代的智识创造与文明进步 ………… 335
参考文献 ……………………………………………… 343
一、基本史料 ……………………………………… 343
二、研究性论著 …………………………………… 353
致 谢 ………………………………………………… 377
^ 收 起
前言：维多利亚时代的知识生产与大众文化…………… 001
第一部分 学术出版与专业化知识学科构建
第二部分
导 言 ………………………………………………003
第一章 科学家与出版商：为学术出版造势…013
一、商业科学杂志的崛兴 ……………………………… 020
二、科学书籍的传统与变革 …………………………… 025
第二章 以书之名：古典人文的学术新生… 037
一、古典语文学的专业化发展 ………………………… 038
二、大学出版社与古典学出版 ………………………… 041
第三章 从学术写作到新学科：斯塔布斯与史学专业化…053
一、“改革时代”的宪政史研究 ………………………058
二、斯塔布斯史学观及其史学遗产 ……………………069
三、小 结 …………………………………………… 111
第二部分大众出版与大众化国民知识生产
导 言 ………………………………………………… 117
第四章 百科全书与钱伯斯兄弟的知识出版大帝国… 127
一、钱伯斯兄弟的知识出版 ………………………… 130
二、《钱伯斯百科全书》问世 ……………………… 141
三、编辑与作者群体 ……………………………… 148
四、为知识配上插图 ………………………………… 153
五、打开美国市场 ……………………………………159
六、小 结 ………………………………………… 165
第五章 大众旅游指南书的崛兴与转型… 169
一、维多利亚时代的早期大众旅游 ………………… 171
二、从“旅行指南”到“旅游指南” ……………… 180
三、维多利亚风格旅游指南书 ……………………… 186
四、19世纪旅游指南书的作者与受众 ……………… 208
五、旅游指南的“功能性”与大众游客读者 ……… 222
六、小 结 ………………………………………… 238
第三部分 知识撰写与阅读中的人文景观
导 言 ………………………………………………… 243
第六章 疯癫与文明:《教授与疯子》 的创作谈… 253
一、非虚构 • 还原 • 揭秘 ………………………… 256
二、历史 • 文化 • 时间 …………………………… 267
三、悲剧 • 环境 • 道德 …………………………… 272
四、隐喻 • 救赎 • 文明 …………………………… 284
五、小 结 ………………………………………… 289
第七章 理智与情感：“家庭生活崇拜”与女性阅读… 293
一、阅读的意义？ ………………………………… 298
二、应该读什么？ ………………………………… 301
三、她们读了什么？ ……………………………… 318
四、小 结 ……………………………………… 333
结语:维多利亚时代的智识创造与文明进步 ………… 335
参考文献 ……………………………………………… 343
一、基本史料 ……………………………………… 343
二、研究性论著 …………………………………… 353
致 谢 ………………………………………………… 377
002 书籍与文明:英国维多利亚时代的知识生产与人文景观
第二部分 大众出版与大众化国民知识生产
导 言 ………………………………………………… 117
第四章 百科全书与钱伯斯兄弟的知识出版大帝国 … 127
一、钱伯斯兄弟的知识出版 ………………………… 130
二、《钱伯斯百科全书》问世 ……………………… 141
三、编辑与作者群体 ……………………………… 148
四、为知识配上插图 ………………………………… 153
五、打开美国市场 ……………………………………159
六、小 结 ………………………………………… 165
第五章 大众旅游指南书的崛兴与转型 ……………… 169
一、维多利亚时代的早期大众旅游 ………………… 171
二、从“旅行指南”到“旅游指南” ……………… 180
三、维多利亚风格旅游指南书 ……………………… 186
四、19世纪旅游指南书的作者与受众 ……………… 208
五、旅游指南的“功能性”与大众游客读者 ……… 222
六、小 结 ………………………………………… 238
目 录 003
第三部分 知识撰写与阅读中的人文景观
导 言 ………………………………………………… 243
第六章 疯癫与文明:《教授与疯子》 的创作谈 253
一、非虚构 • 还原 • 揭秘 ………………………… 256
二、历史 • 文化 • 时间 …………………………… 267
三、悲剧 • 环境 • 道德 …………………………… 272
四、隐喻 • 救赎 • 文明 …………………………… 284
五、小 结 ………………………………………… 289
第七章 理智与情感：“家庭生活崇拜”与女性阅读…293
一、阅读的意义？ ………………………………… 298
二、应该读什么？ ………………………………… 301
三、她们读了什么？ ……………………………… 318
四、小 结 ……………………………………… 333
结语:维多利亚时代的智识创造与文明进步 ………… 335
参考文献 ……………………………………………… 343
一、基本史料 ……………………………………… 343
二、研究性论著 …………………………………… 353
致 谢 ………………………………………………… 377
^ 收 起
刘松矗，男，四川成都人，四川大学历史学博士，现为成都理工大学外国语学院讲师，主要研究19世纪英美地区书籍史。2018—2019年赴英国剑桥大学历史系访问交流。曾参与国家社会科学基金重大项目“十九世纪美国工业化转型中的农村、农业和农民问题研究”、国家社会科学基金资助项目“美国工业化转型时期农民状况研究(1870—1900)”等课题，获四川大学优秀博士学位论文奖，参与并获社会科学基金项目结项优秀成果奖。
武玉红，女，山东临沂人，四川大学历史学博士，现为成都信息工程大学马克思主义学院讲师，主要研究西方史学史与妇女史。曾参与国家社会科学基金资助项目“美国工业化转型时期农民状况研究(1870—1900)”等课题，参与并获社会科学基金项目结项优秀成果奖。
袁曼书，女，四川乐山人，四川省社会科学院文学硕士，现为四川读者报社《育儿周刊》编辑，主要研究女性文学与当代文艺思潮。曾参与国家社会科学基金应急管理体系建设研究专项项目“围绕成功应对重大突发事件讲好中国故事研究”和2020年全国社会科学青年论坛并获奖。
^ 收 起
武玉红，女，山东临沂人，四川大学历史学博士，现为成都信息工程大学马克思主义学院讲师，主要研究西方史学史与妇女史。曾参与国家社会科学基金资助项目“美国工业化转型时期农民状况研究(1870—1900)”等课题，参与并获社会科学基金项目结项优秀成果奖。
袁曼书，女，四川乐山人，四川省社会科学院文学硕士，现为四川读者报社《育儿周刊》编辑，主要研究女性文学与当代文艺思潮。曾参与国家社会科学基金应急管理体系建设研究专项项目“围绕成功应对重大突发事件讲好中国故事研究”和2020年全国社会科学青年论坛并获奖。
^ 收 起
一部英国“知识社会”进化小史，跨越百年重温维多利亚风尚，感知书籍与文明的互塑共生。
本书回顾了维多利时代的“知识生产”光景：构建专业化的知识学科、为国民大众出版知识与探寻知识生产的价值隐喻，详细探讨的历史个案——威廉·斯塔布斯与《英国宪政史》、约翰·默里与大众旅游指南书、钱伯斯兄弟与《钱伯斯百科全书》、“疯子”迈纳医生与《牛津英语词典》、“家庭天使”与女性阅读，反映了该时代人文知识生产的不同侧影，其产生的巨大影响印证了英国中产阶级及其文化对“知识”的重新塑造，映照出19世纪英国这一“知识社会”的理念光谱，并表现出英国“知识制造工业”现代化流变的不同样态。全书围绕英国维多利亚时代的大众阅读、书籍出版、学科建立、学派发展等重要事件而展开，梳理了大众、作家、学者和出版商之间的互动共存关系，展现了当时英国崇尚科学与进步的社会氛围。
本书回顾了维多利时代的“知识生产”光景：构建专业化的知识学科、为国民大众出版知识与探寻知识生产的价值隐喻，详细探讨的历史个案——威廉·斯塔布斯与《英国宪政史》、约翰·默里与大众旅游指南书、钱伯斯兄弟与《钱伯斯百科全书》、“疯子”迈纳医生与《牛津英语词典》、“家庭天使”与女性阅读，反映了该时代人文知识生产的不同侧影，其产生的巨大影响印证了英国中产阶级及其文化对“知识”的重新塑造，映照出19世纪英国这一“知识社会”的理念光谱，并表现出英国“知识制造工业”现代化流变的不同样态。全书围绕英国维多利亚时代的大众阅读、书籍出版、学科建立、学派发展等重要事件而展开，梳理了大众、作家、学者和出版商之间的互动共存关系，展现了当时英国崇尚科学与进步的社会氛围。
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