中小学国际理解教育研究与实践

　　林霞，杭州市南肖埠小学校长，浙江省春蚕奖、浙江省英才奖获得者，杭州市教育改革创新年度校长、杭州市教改先锋校长，上城区特级教师；主持参与多项国家与省市级国际理解教育课题，主编国内首套学科渗透型国际理解课程《我与世界》，牵头成立“长三角国际理解教育联盟”，多次受邀在全国性会议上作专题报告，积极创新和引领学校与区域国际理解教育的特色发展。曾宣伟，杭州市上城区教育学院教研员，浙江省师德楷模，首届浙派名师培养人选，杭州市期名师培养人选；语文教学通讯封面人物，出版《创新语文教育论》《人字作文法》《万物崇拜》等专著三部，主编《走进丰子恺100课》《浙江省中小学学科教学建议案例解读——综合实践活动》等多部教学用书，发表论文30多篇。国际理解·可持续发展教育联盟创建人。

　　本书为我国首个研究国际理解与可持续发展教育的理论与实践的著作。主要展示了我区依托华东师大成立长三角国际理解教育联盟，以及与浙江省中小学教师培训中心、德国汉斯赛德尔基金会签约合作项目可持续发展教育的阶段成果。
　　在理论上阐述了新时代国际理解教育的新定位、主要目标和内容体系；对世界教育2030可持续发展教育的主要内容进行了本土化的研究与实践；将国际理解教育和可持续发展教育进行了紧密融合，形成了独特的话语体系和表达。
　　在实践上构建了课程建设、学科渗透、主题活动、研学实践、联盟共建等五大载体，将五育并举、五育融合思想蕴含其中，形成了多个具有鲜明特色的案例。