生死教育:让生命更澄明

　　总序
　　序言
　　篇 追问生死：回望原初，我们从何处来？
　　一、溯源洪荒：神话传说中的人类源头
　　泥土造人：遍及世界的追溯
　　动物变人：从澳洲到中国的记录
　　植物成人：日耳曼远古的回首
　　二、诸神有心：宗教解说中的人类始祖
　　天人下凡：人从光音天来
　　创造亚当：世上人
　　三、繁星闪烁：科学研究中的人类原初
　　生命起源：氨基酸之谜
　　进化界碑：从猿人到智人
　　走出非洲：线粒体夏娃
　　第二篇 直面生死：诗意栖居，我们是谁？
　　一、远观人生，发现生命本真
　　人之一生：八段生命里程
　　融于万物：天地与我为一
　　二、俯仰天地，激活生命觉知
　　草木有情：生命皆有灵性
　　生死危难：物我悲欢互通
　　路致远方：洞悉生命本相
　　三、珍惜际遇，激荡生命活力
　　相遇世界：我自不辱使命
　　安居岁月：清澈自我身心
　　穿越时空：持守自我本真
　　第三篇 超越生死：向死而生，我们往何处去？
　　一、了悟生命，洞悉生死大限
　　生寄死归：倾情当下所有
　　照拂生命：珍惜夕阳微风
　　反求诸己：安享和光同尘
　　二、进取岁月，消解生死忧惧
　　行走在途：烛照漫漫长路行
　　安对此在：心有山海揽星河
　　俯瞰来日：善待每一个黎明
　　三、救赎身心，超越生死边界
　　尊重生命：没有人是一座孤岛
　　珍爱生命：总有人给山河添色
　　拯救生命：人生就是万里山河
　　后记

　　杨敏  上海开放大学人文学院教授，主持完成全国教育科学“十一五”规划课题等各级研究项目30余个，发表学术论文100余篇；出版学术著作《天干地支的源流与应用》《细说天干地支》《文史工具书应用基础》《返景入深林：中国文学意象的文化解读》《从优秀到卓越：教师文化力的12项修炼》（主编）《家庭美学》《清正廉洁》《给孩子正确的爱》《你是孩子一生的港湾》等9部；出版散文随笔集《古代美人传奇》《飞鸿踏雪泥》《爱上那首歌》《读书，一生的修行》等4本。

　　浩浩天地，茫茫宇宙，人类自脱离蒙昧状态具备心智能力的时候起，就带着迷惘的眼神，被一个难解也困惑的自身之谜所纠缠：白日朗照的世界，黑夜漫漫的大地，人究竟从何处来，又将往何处去？人活着的目的是什么？安身立命在何处？
　　本书以柏拉图的永恒三问——“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去”为逻辑框架，以海德格尔“向死而生”的理性智慧为逻辑起点，回望人类的诞生与发展，凝视当下生存的真相，远观终极的归途，通过对现实生活中诸多真实故事的深刻解读和阐释，表达炊烟袅袅与哲思澄明合一的人生思索，在追问生死、直面生死、超越生死中拨开层层迷雾，帮助读者点亮头顶星空，诗意栖居大地，一生怀爱而行。