写给孩子的编程思维启蒙书

　　走进人工智能
　　? 人工智能与它的历史
　　? 人与人工智能的关系
　　? 人工智能的工作机制［1］ 知识—收集数据
　　? 人工智能的工作机制［2］ 推理—将知识串联起来
　　? 人工智能的工作机制［3］ 搜索—寻找答案
　　? 人工智能的工作机制［4］ 分类—区分事物
　　? 人工智能的工作机制［5］ 学习—变得聪明
　　? 智能是什么？
　　? 人工智能不是的
　　? 如何与人工智能相处
　　 
　　 
　　趣学编程
　　 
　　? 程序是什么？
　　? 编程的思维方式
　　? 编程基础［1］ 运算符
　　? 编程基础［2］ 条件分支
　　? 编程基础［3］ 变量与类型
　　? 编程基础［4］ 数组
　　? 编程基础［5］ 循环
　　? 编程基础［6］ 函数
　　? 编程语言的种类
　　? 编写程序时的诀窍
　　 
　　提升数字素养
　　? 什么是数字素养？
　　? 改变世界的互联网
　　? 虚假与真实
　　? 潜藏在搜索里的危险
　　? 个人信息和个人隐私
　　? 霸凌与匿名
　　? 必须了解的版权问题
　　? 无形无影的电脑病毒
　　? 网上无法做到的事
　　? 培养自身的想象力

　　[日]土屋诚司同志社大学理工部智能情报工学科教授、人工智能工学研究中心负责人。2000年，毕业于同志社大学工学部知识工学科。2002年，在同志社大学工学研究科修完博士前期课程。主要的研究课题是知识·概念处理、常识·感情判断、意思解释。著作有《自然语言处理入门》（森北出版）。

　　写给孩子的编程思维启蒙书.1，走进人工智能
　　从人工智能的发展历史和人工智能存在的问题点出发，引出人工智能的5大功能：知识、推理、探索、分类、学习。
　　写给孩子的编程思维启蒙书.2，趣学编程
　　不是讲解具体的编程语言，而是向孩子介绍编程的思考方法：运算符、条件分支、变量·型、排列、重复、函数。
　　写给孩子的编程思维启蒙书.3，提升数字素养
　　所谓数字素养，就是指在数字环境下利用一定的信息技术手段和方法，能够快速有效地发现并获取信息、评价信息、整合信息、交流信息的综合科学技能与文化素养。本册主要介绍现代生活中不可或缺的互联网和社交软件，讲解如何和它们更好地共处的方法和技巧。在信息充斥的现代社会，提升孩子的数字素养至关重要。