新时代中国教师队伍建设改革发展报告（2012—2022）

　　绪论 坚持把教师队伍建设作为基础工作
　　一、习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述
　　二、全面深化新时代教师队伍建设改革 打造新时代高素质专业化创新型教师队伍
　　章 新时代教师队伍建设改革成效
　　一、新时代教师队伍建设改革的总体成就
　　（一）教师队伍建设改革制度体系完善健全
　　（二）全国教师队伍实现了量质齐升
　　（三）教师思想政治和师德师风建设持续强化
　　（四）中国特色高水平教师教育体系建立建强
　　（五）教师管理综合改革走向深化
　　（六）教师地位待遇不断提升
　　（七）教师队伍人才建设取得重要突破
　　（八）教师队伍短板加速补齐
　　（九）教师工作与信息化不断融合创新
　　（十）全社会尊师重教氛围持续浓厚
　　二、新时代教师队伍建设的政策体系
　　（一）师德师风建设的长效机制不断健全
　　（二）现代教师教育体系构建的政策制度趋于完善
　　（三）教师管理改革政策供给更加充足
　　（四）提高教师地位待遇、营造尊师重教氛围的政策保障进一步加强
　　（五）解决乡村教师短板的组合拳不断强化
　　第二章 加强教师思想政治与师德师风建设
　　一、强化教师思想政治引领
　　（一）加强教师思想政治教育
　　（二）加强思政课教师队伍建设
　　二、加强教师师德师风建设
　　（一）规范教师行为准则
　　（二）健全师德师风长效机制
　　第三章 推进教师队伍建设信息化
　　一、提升教师信息素养
　　（一）提升教师信息素养的重要意义
　　（二）提升教师信息素养的核心内容
　　（三）提升教师信息素养的主要成效
　　二、推进教师发展数字化转型
　　（一）推进教师发展数字化转型的重要意义
　　（二）推进教师发展数字化转型的核心内容
　　（三）推进教师发展数字化转型的主要成效
　　三、促进教师管理信息化
　　（一）促进教师管理信息化的重要意义
　　（二）促进教师管理信息化的核心内容
　　（三）促进教师管理信息化的主要成效
　　四、开展人工智能助推教师队伍建设改革试点
　　（一）人工智能助推教师队伍建设行动试点的重要意义
　　（二）人工智能助推教师队伍建设行动试点的核心内容
　　（三）人工智能助推教师队伍建设行动试点的主要成效
　　第四章 加强基础教育教师队伍建设
　　一、实施新时代基础教育强师计划
　　（一）“强师计划”实施的重要意义
　　（二）“强师计划”的核心内容
　　二、加强教师教育体系建设
　　（一）教师教育振兴行动计划
　　（二）卓越教师培养计划
　　（三）公费师范生政策
　　（四）师范类专业认证系列政策
　　（五）师范院校协同提质计划
　　（六）硕师计划
　　（七）高素质复合型硕士层次高中教师培养试点
　　（八）小学科学教师培养
　　三、提升基础教育教师能力素质
　　（一）实施国培计划
　　（二）加强中小学名师名校长培养
　　（三）实施乡村教师支持计划
　　（四）教师发展机构建设
　　（五）教师培训课程标准
　　四、深化基础教育教师管理改革
　　（一）教师资格制度与定期注册改革
　　（二）教师编制管理改革
　　（三）教师职称与岗位管理改革
　　（四）“县管校聘”改革
　　（五）中小学校管理人员制度改革
　　（六）党组织领导的校长负责制
　　（七）减轻教师负担
　　五、强化乡村教师队伍建设推进教师资源均衡配置
　　（一）特岗计划
　　（二）中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划
　　（三）乡村中小学首席教师岗位计划
　　（四）教育人才支教
　　六、加强义务教育教师工资待遇保障
　　（一）义务教育教师工资待遇保障
　　（二）乡村教师生活补助政策
　　（三）乡村教师住房保障
　　第五章 加强职业教育教师队伍建设
　　一、建立健全新时代职业教育教师制度体系
　　（一）建立职业教育教师标准体系
　　（二）创新职业教育教师培养模式
　　（三）推进职业教育教师职前职后一体化改革
　　（四）建立校企人才双向交流机制
　　二、完善职业教育教师培养体系
　　（一）构建稳定的职业教育教师培养体系的重要意义
　　（二）职业教育教师培养体系的核心内容
　　（三）职业教育教师培养体系构建的主要成效
　　三、提升职业教育教师能力素质
　　（一）职业院校教师素质提高计划
　　（二）“职教国培”示范项目
　　（三）教师企业实践基地建设
　　（四）职业教育“双师型”教师培训基地建设
　　四、创新职业院校教师发展模式
　　（一）加强职业院校教师教学创新团队建设
　　（二）实施名师名匠名校长培训
　　五、推进职业教育教师管理改革
　　（一）职业教育教师管理改革的重要意义
　　（二）职业教育教师管理改革的核心内容
　　（三）职业教育教师管理改革的主要成效
　　第六章 加强高校教师队伍建设
　　一、建立健全新时代高校教师制度体系
　　（一）以师德师风为根基，建立长效机制
　　（二）以素质能力为核心，夯实发展支持体系
　　（三）以深化改革为突破口，完善管理体制机制
　　（四）以收入分配为保障，建立薪酬制度体系
　　二、提升高校教师能力素质
　　（一）高等学校新入职教师国培示范项目
　　（二）高校教师发展机构建设
　　三、深化高校教师职称与岗位管理改革
　　（一）深化高校教师职称与岗位管理改革的重要意义
　　（二）深化高校教师职称与岗位管理改革的核心内容
　　（三）深化高校教师职称与岗位管理改革的主要成效
　　四、深化高校教师考核评价改革
　　（一）深化高校教师考核评价制度改革的重要意义
　　（二）深化高校教师考核评价制度改革的核心内容
　　（三）深化高校教师考核评价制度改革的主要成效
　　五、推进高校薪酬制度改革
　　（一）高校薪酬制度改革的重要意义
　　（二）高校薪酬制度改革的核心内容
　　（三）高校薪酬制度改革的主要成效
　　展望 贯彻落实党的二十大精神 打造新时代高质量教师队伍
　　一、新时代教师队伍建设改革的新形势
　　二、新时代教师队伍建设改革的新思路
　　三、新时代教师队伍建设改革的新举措
　　附件 2012年以来出台的教师相关政策目录
　　后记

　　教*部 教师工作司：是教*部 的内设机构，规划、指导各级各类学校教师队伍建设；拟订教师教育和教师管理政策法规；拟订各级各类教师资格标准并指导教师资格制度的实施；宏观指导教师教育和教师管理工作。中国教育科学研究院：是教*部 直属科研机构，是全国教育科研战线排头兵，是具有国际影响的国家高端教育智库。2018—2021年，共认定决策服务成果288份，发表学术论文1660篇，共出版各类学术著作252本。

　　本书以总书记关于教育的重要论述为指引，从加强教师思想政治与师德师风建设、推进教师队伍建设信息化、加强基础教育教师队伍建设、加强职业教育教师队伍建设、加强高校教师队伍建设等方面，对党的十八大以来教师队伍建设改革发展进行了深入分析，总结了教师队伍建设的重大政策举措和主要成就，论述了教师队伍建设的前瞻性安排。