慧玩促成长：在行动中提升幼儿逻辑思维水平的研究

　　序 / 1
　　 
　　第一辑  “行”中结“硕果”
　　1 在行动中提升幼儿逻辑思维水平的研究 / 3
　　2 玩中有学　以动促思——在运动游戏中渗透小班幼儿逻辑思维的培养 / 37
　　3 乐玩思维游戏　畅享思维乐趣——以思维小游戏为载体提升小班幼儿逻辑思维水平 / 41
　　4 借助绘本之力　开启思维之门 ——在绘本教学中提升幼儿逻辑思维水平的探索 / 47
　　5 玩转导图　启智思维——借助思维导图培养中班幼儿“类”的逻辑思维能力 / 51
　　6 体验音乐魅力　畅启思维活力——音乐活动中培养中班幼儿逻辑思维能力的探索 / 57
　　7 动态调整　助推思变——大班幼儿数活动中操作材料调整策略 / 61
　　8 构建教育“微平台”　培养逻辑思维力——在幼儿园“微教育”中培养幼儿的逻辑思维能力 / 65
　　9 融合三方之力，重塑幼儿思维品质 / 71
　　 
　　第二辑  “案”中结“实例”
　　1玩转图形　激活思维 / 77
　　2享生活之乐　激生活之智——探寻小班幼儿生活活动中的逻辑思维教育 / 82
　　3记录体验　智慧呈现 / 87
　　4巧思妙引　乐活思维——中班“逻辑高”特色活动的实践 / 91
　　5以“趣”引路　以“思”导航——以中班集体教学活动“问路”为例 / 97
　　6“做甜糕”三部曲——以个别化材料“做甜糕”的投放为例 / 104
　　7“分”门别“类”　趣玩生活 / 108
　　8趣味游戏　乐想善思——以“谁是卧底”游戏为例提升大班幼儿逻辑思维水平 / 113
　　9趣味点名　快乐思维——以大班幼儿点名活动为例 / 119
　　 
　　第三辑  “悟”中讲“故事”
　　1桌游，我们是这样玩的 / 125
　　2比高矮 / 127
　　3小积木　“搭”智慧 / 129
　　4耶，我完成了！——记楷楷的拼图活动 / 131
　　5有趣的动物数独 / 134
　　6珠珠的秘密？我知道！ / 137
　　7玩具店里真热闹 / 139
　　8花花工作坊诞生记 / 142
　　9颜色的奥秘 / 144
　　 
　　第四辑  “活”中显“灵动”
　　1提升幼儿逻辑思维水平的活动方案 / 149
　　2在行动中提升幼儿逻辑思维水平的游戏方案 / 171
　　 
　　参考文献 / 199

　　张丽萍，同凯幼儿园园长，1989年毕业于上海第二幼儿师范学校，2006年就读于华东师范大学进修学前教育本科学位，现为中学高级教师职称。近十年来荣获“上海市学前教育信息化应用推进”先进个人； 荣获金山区学校教育科研先进个人。曾承担2个区级一般课题；撰写的论文和案例获国家级1个，市级1个，区级等第奖4个；市级正式刊物发表2篇；区级正式刊物发表4篇。

　　本书记录和总结了同凯幼儿园在幼儿逻辑思维活动实践研究中的摸索和经验，形成了“行”中结“硕果”的教师经验论文、“案”中结“实例”的幼儿活动案例，以及“悟”中讲“故事”的幼儿教育故事和“活”中显“灵动”中的幼儿园活动方案，特别是收集和创生了大量的幼儿逻辑思维游戏活动，这些活动有小、中、大不同年龄段的游戏内容，也有幼儿园游戏和亲子游戏的不同组织形式，体现了在“课程游戏化”理念下促进幼儿智慧的成长与发展的教育教学观，具有较强的可操作性，值得幼儿园教师借鉴和学习。