美国大学的正确打开方式：学成之路

　　引 子 > 录取？一切才刚刚开始……  〡  001
　　大学环境在与时俱进  〡  004
　　本书的使用方法  〡  007
　　本书结构  〡  008
　　第一部分　重视学生的成功
　　第一章 > 改变思路：学生成功才是教育之本  〡  013
　　学生的成功是什么  〡  014
　　如何定义学生的成功  〡  018
　　学生成功应该是高等教育的头等大事  〡  019
　　第二章 > 学校排名的意义  〡  024
　　美国大学的不同类型  〡  025
　　了解大学排名  〡  029
　　毕业率以及学生毕业后的差距  〡  031
　　影响毕业率的因素  〡  032
　　录取率越低，学校真的就越好吗？  〡  035
　　关注排名的两面性  〡  036
　　大学相关数据信息获取渠道  〡  038
　　第二部分　如何在大学学业中取得好成绩
　　第三章 > 大学课程设置  〡  045
　　课程的选择对成功有着至关重要的影响  〡  045
　　培养成长型学习思维  〡  046
　　一门好课是什么样的？  〡  047
　　课程元素：测试、小组项目等  〡  055
　　每学期应该上几门课？  〡  057
　　学校提供的课程数量能够满足学生的需求吗？  〡  059
　　课堂规模重要吗？  〡  060
　　学业指导的重要性  〡  062
　　通识课程（基础必修课程）  〡  064
　　毕业设计项目：整合性专题实作课程  〡  064
　　网课  〡  065
　　如何选择大学专业  〡  066
　　双专业及本硕连读项目  〡  071
　　你了解“不定专业”吗  〡  072
　　限制招生专业  〡  072
　　换专业  〡  074
　　在高中获得大学学分  〡  074
　　上大学前需要做哪些准备？  〡  075
　　第三部分　全面成长
　　第五章 > 课外实践学习  〡  103
　　实习  〡  107
　　本科科研项目  〡  110
　　服务型学习  〡  113
　　海外学习经历  〡  114
　　评估大学的课外实践性学习  〡  118
　　上大学前可以做哪些准备？  〡  119
　　第六章 > 在大学中如何结识益友、提升校园参与度及培养领导
　　 能力  〡  121
　　寻找适合自己的校园文化  〡  125
　　归属感与冒名顶替综合征  〡  126
　　学习共同体（Learning Community）：大学中的小团体  〡  128
　　荣誉课程  〡  129
　　住宿生活  〡  130
　　室友  〡  131
　　学生社团  〡  132
　　志愿服务与社区服务  〡  134
　　兄弟会与姐妹会  〡  135
　　学生会  〡  137
　　上大学前可以做哪些准备？  〡  137
　　第七章 > 身心健康与个人安全  〡  139
　　大学生的心理健康  〡  140
　　心理问题的预防措施  〡  142
　　个案管理  〡  145
　　原生家庭、监护人和学生身心健康  〡  146
　　安全与治安  〡  147
　　校园餐饮  〡  150
　　校内医疗  〡  151
　　康乐活动与运动健身  〡  153
　　上大学前可以做哪些准备？  〡  154
　　第四部分  大学启动资金与通往未来之路
　　第八章 > 钱很重要——学费与补助  〡  159
　　了解大学的各种费用  〡  161
　　高等教育的投资回报  〡  164
　　什么是学费补助？  〡  165
　　学费补助的种类  〡  166
　　高校提供的学费补助到底怎么计算？  〡  170
　　你应该申请学生贷款吗？  〡  171
　　在大学期间打工  〡  172
　　读研的不同规划  〡  174
　　学校为学生财务规划提供指导  〡  175
　　上大学前可以做哪些准备？  〡  175
　　第九章 > 大学毕业后：迈入职场、继续深造及其他选择  〡  177
　　如何使用以及评估大学的就业指导服务  〡  178
　　毕业后的发展要匹配个人能力  〡  182
　　雇主在学生身上最看重什么？  〡  183
　　公民发展：毕业后对社会的贡献  〡  185
　　结语  〡  187
　　术语（Glossary）总结  〡  188
　　第四章 > 学业保障：学生学术支持  〡  077
　　导师咨询与指导  〡  081
　　咨询指导的形式  〡  084
　　对于弱势学生群体的支持  〡  086
　　发生紧急情况后学校对学生日常生活的支持  〡  089
　　来自父母与家庭的支持  〡  090
　　师生互动  〡  092
　　学术支持：图书馆、课后辅导、培养学习方法  〡  095
　　大一新生的校内支持：迎新会、入学培训、过渡期  〡  096
　　上大学前可以做哪些准备？  〡  098

　　乔·奥谢，美国佛罗里达州立大学本科生院院长兼助理教务长，美国高等教育专家，杜鲁门学者，罗德奖学金获得者，牛津大学比较社会政策专业硕士，牛津大学教育学博士，著有《间隔年：世界也许需要这样的改变》等书。国澄莹，美国迈诺特大学心理学荣誉学士，美国纽约大学心理学硕士，美国哥伦比亚大学教育硕士，美国哥伦比亚大学教育学博士（在读），现任职于哥伦比亚大学教育学院，曾任职于美国纽约州多所私立寄宿、国际学校。以“国学为体，西学为用”为教育理念，长期从事家长自身教育成长，学校管理人才的发展，以及如何将理论落地等研究工作。

　　作者在本书中，就如何选择大学，以及如何在整个高等教育生涯中做好重要决策，展开详细论述。本书通过最新调研数据，向读者说明学生是如何成长的，并在书中介绍了美国各地的大学为促进学生的学习和生活而设计的成功项目。本书包含大量的真实案例分析，实用的评估准则，帮助读者从入学前和入学后的不同时段，给予科学指导。本书适合亟待留学的准大学生和家长，大学招生工作人员和高中辅导员，尤其是从事多元化素质教育的产学研人士，阅读参考。