父母：挑战

　　目录
　　 
　　第1部分　心理学背景
　　第1章　父母面临的状况  / 002
　　爱  / 003   　      焦虑  / 005
　　期望  / 006   　      要求  / 007
　　两代人之间的冲突  / 008 　 父母的挫败感  / 012
　　父母是牺牲的一方  / 014 　 父母对教育了解多少  / 015
　　让教育者接受教育  / 017 　 妈妈的地位  / 019
　　爸爸的地位  / 020                 祖父母和外祖父母的地位  / 022
　　第2章　孩子面临的状况  / 023
　　人生计划  / 024  　      遗传因素  / 028
　　社会兴趣  / 031  　      社交不安全感  / 033
　　自卑和气馁  / 035  　      争取优越感的斗争  / 037
　　道德意识  / 039  　      家庭星座  / 045
　　 
　　第2部分　教育方法
　　第3章　有效的方法  / 050
　　A．维护家庭秩序  / 053
　　家庭氛围  / 053  　      遵守家庭成员的权利与义务  / 056
　　规则的一致性  / 059              做出决定  / 060
　　自然后果  / 061
　　B．避免冲突  / 068
　　观察和反思  / 068  　      学会克制  / 070
　　灵活性  / 071  　      激发好奇心  / 072
　　赢得孩子信任  / 074              缓和局势  / 075
　　抽离  / 077
　　C．鼓励  / 078
　　表扬  / 078   　      引导和指示  / 081
　　彼此信任  / 082  　      说“可以”，而不是“必须”  / 084
　　坚持努力  / 086  　      揭示行为意图  / 086
　　与伙伴交往  / 092
　　D．家庭会议  / 094
　　第4章　教育孩子过程中常犯的错误  / 100
　　溺爱孩子  / 102  　      缺乏关爱  / 108
　　过度关爱  / 109  　      收回关爱  / 111
　　焦虑  / 114   　     吓唬孩子  / 116
　　过度监督  / 117  　     太过啰唆  / 119
　　忽视  / 122   　     督促  / 123
　　让孩子做保证  / 124             让孩子“振作起来”  / 126
　　惩罚  / 128   　     要求孩子盲目顺从  / 130
　　唠叨  / 132   　     挑毛病  / 133
　　轻视  / 135   　     严厉  / 139
　　羞辱孩子  / 140  　     体罚孩子  / 141
　　第5章　特定情景下的练习  / 148
　　角色准备  / 149  　     人生的初次体验  / 149
　　哺乳  / 151   　     断奶  / 152
　　学习走路  / 153  　     学习上厕所  / 153
　　第一次体验独立  / 155 　     生活在成年人的世界中  / 157
　　玩耍  / 159   　     学习穿衣服  / 161
　　学习说话  / 162  　     保持干净整洁  / 163
　　进食习惯  / 164  　     让孩子承担家务  / 165
　　失去特权的孩子  / 166 　     首次步入同龄人众多的社会环境  / 170
　　入学准备  / 171  　     短期的身体疾病  / 173
　　面对困境  / 174  　     外部环境的变化  / 174
　　遭遇挫折  / 175  　     家庭矛盾  / 176
　　无声的合作者  / 178          性启蒙教育  / 180
　　各个阶段的教育  / 185 　     青春期  / 188
　　放松束缚  / 192
　　 
　　 
　　第3部分　难相处的孩子
　　第6章　了解你的孩子  / 196
　　A．寻求关注的心理机制  / 205
　　“积极主动—建设性”措施  / 205
　　“模范”孩子  / 205 　     过度的责任心  / 208
　　善于言辞  / 210
　　“积极主动—破坏性”措施  / 211
　　炫耀  / 211  　     出格的行为  / 212
　　行走的“十万个为什么”  / 213
　　可怕的“熊孩子”  / 216 　 浮躁  / 219
　　“消极被动—建设性”措施  / 220
　　过度依赖  / 220  　 虚荣  / 221
　　“消极被动—破坏性”措施  / 223
　　羞怯  / 223  　      依赖和懒惰  / 225
　　注意力不集中且缺乏毅力  / 228
　　轻浮放纵  / 231  　焦虑与恐惧  / 233
　　饮食问题  / 237  　语言障碍  / 243
　　B．争夺权力  / 245
　　不听话  / 246  　     倔强  / 252
　　脾气暴躁  / 253  　     坏习惯（吮手指、挖鼻孔和咬指甲）  / 256
　　手淫  / 260   　     撒谎  / 261
　　磨磨蹭蹭  / 264
　　C．报复行为  / 266
　　偷东西  / 266  　     暴力和残酷  / 272
　　尿床  / 275
　　D．能力不足  / 278
　　懒惰  / 278   　     愚笨  / 279
　　能力不足  / 284  　     粗暴的消极  / 288
　　E．病理反应  / 291
　　神经失调  / 292  　     精神失常  / 294
　　病态人格  / 297
　　 
　　第7章　指导和再适应  / 302
　　案例分析  / 308
　　哭泣  / 308   　     恐惧  / 310
　　“此起彼伏” 的兄弟俩  / 312   欺凌  / 315
　　小霸王  / 319  　     可怕的“神经质”  / 323
　　强迫症  / 326  　    “智力障碍”  / 332
　　假装反应迟钝  / 335
　　结论  / 345
　　附录　德雷克斯给父母的50个建议  / 348

　　鲁道夫•德雷克斯（1897-1972），美国儿童心理学家、精神病学家和教育家，现代实践派儿童心理学奠基人。1923年从维也纳大学获得医学博士学位后，德雷克斯与阿德勒密切合作研究家庭与儿童咨询。他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，在西方教育界和心理学界产生深刻而广泛的影响。著有《孩子：挑战》《父母：挑战》《婚姻：挑战》《教师：挑战》《教室里的心理学》等经典作品。

　　这本书是正面管教理念先驱鲁道夫 德雷克斯所著的家庭教育心理学经典作品。
　　本书不仅系统阐述了现代社会亲子教育中父母面临的困境，以及父母在教育孩子过程中常犯的错误，而且系统解读了孩子的基本人格和行为动机，为我们正确理解孩子的行为、引导孩子尊重秩序并接受社会规则，与孩子发展互动关系，提供了大量建设性的建议。
　　书中还提供了大量真实的临床案例。这些案例犹如一面面镜子，可以帮助父母洞察自身问题，指导父母发现并运用正确、有效的教育方法，构建良好的亲子关系，培养人格健全的孩子。
　　“孩子必然不会成为天使，但我们可以成为更好的父母。”相信这本书能够给予父母更好的帮助和指引。