清如许——名著深度阅读的研究与实践

　　本书以提升学生语文核心素养为指向，以“三种文化”为价值引领，以阅读生态建设为基础，以多种阅读方法为引擎，以多彩阅读活动为载体，以多元阅读评价为导向进行设计、编纂。本书共四章：第一章分析了《思辨·融合·课程：初中名著深度阅读的探索与实践》成果研究的起源与意义，反思了成果研究的思路及方法，梳理了成果研究的创新与推广效果；第二章整理了工作室成员关于名著深度阅读的案例研究，有的案例侧重于阅读策略的选择与实施，有的设计注重活动引领下的核心问题的设计与训练，还有的设计结合不同的课型，整体建构阅读支架，设计深读阅读方案；第三章源自新疆十二师兵团等多所实践基地的研究报告；第四章采撷学生阅读成果，展示阅读收获。