美丽的汉字（小学生全彩插图版“说文解字”，以305个基础汉字打通义务教育阶段3500个常用汉字）

　　上册：意符篇
　　人体篇
　　自然生活篇
　　社会生活篇
　　动植物篇
　　 
　　下册：声符篇
　　a
　　o
　　e
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　　 吕俐敏：北京教育学院副教授，中央民族大学学科教学（语文）硕士研究生导师。主持北京市教育科学“十三五”规划重点课题“汉字学在小学语文教育中的应用研究：从学术形态到教育形态”，结题鉴定为优秀等级。主持北京市教育科学“十四五”规划延续课题“‘字本位’理论观照下统编小学语文教科书高频字研究”。主持“汉字学在小学语文教学中的转化应用”教学研究项目，获2021年北京市基础教育成果二等奖、2021年北京教育学院基础教育成果一等奖。北京市名师工程语文工作室首席导师，京苏粤浙卓越计划工作室小学语文负责人。《爱上汉字课》主编。在CSSCI、北大中文核心等期刊发表论文70余篇。

　　这是一本针对小学生的“说文解字”。作者以《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的常用字表为范围，将字表中的3500个常用汉字进行数据分析，离析构件，筛选、提炼出305个汉字。这305个汉字是日常习用中常出现的高频构件，也是构成众多汉字的基础字，相当于汉字世界中“元素周期表”。认识这些基础字，不仅可以从字形上打通3500个汉字，也可以在意义上实现对一组组汉字的贯通理解，为理解汉字、汉语文化奠定良好基础，同时也为无障碍阅读大部分中文读物提供极大的支持。
　　《上册：意符篇》共收录127个汉字，这些汉字在作为字头使用时，通常用作意符。本册内部按照义类划分为几个小类编排，分别是人体篇、自然生活篇、社会生活篇、动植物篇。《下册：声符篇》共收录178个汉字，这些汉字在作为字头使用时，通常用作声符。本册内部按照主要韵母a、o、e、i、u、u?来编排，每个韵母内部则按照音序排列。

　　上册：意符篇
　　人体篇
　　自然生活篇
　　社会生活篇
　　动植物篇
　　 
　　下册：声符篇
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　　o
　　e
　　i
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　　 吕俐敏：北京教育学院副教授，中央民族大学学科教学（语文）硕士研究生导师。主持北京市教育科学“十三五”规划重点课题“汉字学在小学语文教育中的应用研究：从学术形态到教育形态”，结题鉴定为优秀等级。主持北京市教育科学“十四五”规划延续课题“‘字本位’理论观照下统编小学语文教科书高频字研究”。主持“汉字学在小学语文教学中的转化应用”教学研究项目，获2021年北京市基础教育成果二等奖、2021年北京教育学院基础教育成果一等奖。北京市名师工程语文工作室首席导师，京苏粤浙卓越计划工作室小学语文负责人。《爱上汉字课》主编。在CSSCI、北大中文核心等期刊发表论文70余篇。

　　这是一本针对小学生的“说文解字”。作者以《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的常用字表为范围，将字表中的3500个常用汉字进行数据分析，离析构件，筛选、提炼出305个汉字。这305个汉字是日常习用中常出现的高频构件，也是构成众多汉字的基础字，相当于汉字世界中“元素周期表”。认识这些基础字，不仅可以从字形上打通3500个汉字，也可以在意义上实现对一组组汉字的贯通理解，为理解汉字、汉语文化奠定良好基础，同时也为无障碍阅读大部分中文读物提供极大的支持。
　　《上册：意符篇》共收录127个汉字，这些汉字在作为字头使用时，通常用作意符。本册内部按照义类划分为几个小类编排，分别是人体篇、自然生活篇、社会生活篇、动植物篇。《下册：声符篇》共收录178个汉字，这些汉字在作为字头使用时，通常用作声符。本册内部按照主要韵母a、o、e、i、u、u?来编排，每个韵母内部则按照音序排列。