中学生涯教育的国际比较研究

　　潘黎，辽宁大连人，辽宁师范大学教育学部副部长、教授、博士生导师。入选“兴辽英才计划”青年拔尖人才、辽宁百千万人才工程“千人层次”、辽宁高等学校优秀人才支持计划。兼任中国教育发展战略学会生涯教育专业委员会副秘书长，教yu部“国培计划”项目库入库专家。先后在《教育研究》和《比较教育研究》等国内外教育学期刊发表论文（SSCI和CSSCI检索）30余篇，先后主持国家社科基金项目等国家和省部级以上课题多项，荣获国家级教学成果奖二等奖、省教育教学成果奖一等奖、省哲学社科成果奖二等奖和三等奖。 

　　本书基于国际视角深入分析美国、日本、英国、德国、澳大利亚五国中学生涯教育的发展历程、原则、目标、内容、途径以及质量保障，并结合具体案例分析，探析五国中学生涯教育的特点并进行深入分析。在比较借鉴的基础之上，深入调查分析我国当前中学生涯教育现实发展状况，旨在取五国中学生涯教育发展的精华之处对我国中学生涯教育提出启示和可行性建议，尝试探索新高考时代下我国中学生涯教育体系的本土化建构，希冀能为当下我国中学生涯教育的开展提供有益参照。