第 1 篇 心理学背景
第一章 父母的处境
爱 / 004 焦虑 / 006 期望 / 007 要求 / 007
两代人的冲突 / 008 父母的自卑感 / 013
父母是受害者 / 014 父母对教育的了解 / 015
对教育者进行教育 / 017 妈妈的地位 / 019
爸爸的地位 / 020 祖父母的地位 / 022
第二章 孩子的处境
人生规划 / 026 遗传因素 / 031 社会兴趣 / 034
社交不安感 / 035 自卑感与灰心丧气 / 037
争夺优越感 / 039 良知 / 041 家庭排行 / 047
第2 篇 训练方法
第三章 有效方法
第一节 维持秩序 / 058
家庭氛围 / 058 遵守家中的权利与义务 / 061
一致性 / 064 坚定果断 / 065 自然后果 / 067
第二节 避免冲突 / 072
观察与反思 / 072 自我克制 / 075 灵活多变 / 076
激发兴趣 / 077 赢得信任 / 079 缓和局面 / 080
抽身而退 / 082
第三节 鼓励 / 084
赞扬 / 084 指引 / 086 相互信任 / 087
用“可以”代替“必须” / 089 努力 / 091
揭示 / 092 集体活动 / 097
第四节 家庭会议 / 099
第四章 常见错误
溺爱 / 108 缺爱 / 113 过度疼爱 / 114 收回爱意 / 116
焦虑 / 118 威胁 / 120 监督过严 / 122 多话 / 123
忽视 / 127 敦促 / 127 索取承诺 / 129 “振作起来” / 130
报复 / 132 要求盲从 / 134 唠叨 / 137 挑刺 / 138
贬低 / 140 严酷 / 144 羞辱 / 145 体罚 / 146
第五章 具体情境
产前调节 / 156 初体验 / 156 喂食 / 157 断奶 / 159
站立学步 / 159 如厕训练 / 160 初次独立 / 161
生活在成人的世界里 / 163 玩耍 / 166 穿衣 / 168
说话 / 169 洗漱 / 169 用餐习惯 / 170 做家务 / 171
“拽下宝座” / 172 初次社交 / 176 上学 / 177
短暂生病 / 179 逆境 / 180 外部环境变化 / 180
小事故 / 181 家庭纷争 / 182 “匿名搭档” / 184
性启蒙 / 186 适龄对待 / 191 青春期 / 195
放开对孩子的束缚 / 199
第 3 篇 问题儿童
第六章 理解孩子
第一节 博取关注机制 / 214
积极—建设型 / 214 积极—破坏型 / 220
消极—建设型 / 228 消极—破坏型 / 231
第二节 争夺权力 / 254
不听话 / 254 固执 / 261 发脾气 / 262
坏习惯（吮拇指、抠鼻子、啃指甲） / 265
自慰 / 268 撒谎 / 270 磨蹭 / 273
第三节 报复 / 275
偷窃 / 275 暴行 / 281 尿床 / 284
第四节 展示无能 / 286
懒惰 / 287 愚蠢 / 288 “能力不足” / 293
“暴力”的消极 / 297
第五节 病态反应 / 300
神经症 / 300 精神病 / 303 病态人格 / 306
第六章 指导与再调整
哭泣 / 317 恐惧 / 318 “此消彼长”兄弟俩 / 320
霸凌 / 323 “小霸王” / 327 “捣蛋鬼” / 331
强迫症 / 334 智力障碍 / 340 假性弱智 / 343
结语 / 352
^ 收 起 
