流动学前儿童教育照顾综合服务体系构建

　　导言
　　第一章流动学前儿童教育照顾概述
　　第一节概念界定
　　第二节理论基础
　　第三节研究现状
　　第二章儿童早期教育照顾服务的经验及启示
　　第一节英美等典型国家儿童早期教育照顾的经验及启示
　　第二节我国香港地区幼儿园社会工作的经验及启示
　　第三节我国台湾地区儿童早期教育照顾的经验及启示
　　第四节我国内地托育服务的发展历程与思考
　查看完整　　

　　苗春凤，江西财经大学人文学院社会学系副教授，硕士生导师，社会工作师，国家留学基金委资助英国兰卡斯特大学访问学者，获评“2020年度百名社工人物”。先后获得苏州大学哲学硕士、香港理工大学社会工作硕士和上海大学社会学博士学位。主要研究领域为儿童社会工作、儿童福利政策，主持完成国家社科基金一般项目1项，主持省级课题4项，参与省级课题6项，出版专著2部，发表学术论文40余篇，研究成果获得江西省第十六次社会科学优秀成果二等奖。

　　随着城市化进程不断加快，流动人口迁移家庭化趋势日益凸显，我国流动学前儿童规模庞大。早期教育照顾服务对流动学前儿童健康成长至关重要，我国流动学前儿童教育照顾服务面临如下挑战：家庭自我支持能力脆弱、托育机构与幼儿园教育照顾服务供应不足、社区和社会组织支持不足，以及流动学前儿童语言、情绪、行为、社会性发展不良等。为满足流动学前儿童生存发展需要，应加大对流动学前儿童教育照顾的政策关注与服务关怀，以儿童与家庭为本，托育机构、幼儿园、社区、社会组织尤其是社会工作机构为服务实体，儿童教育照顾福利政策为保障，建立家庭、托育机构、幼儿园、社区、社会组织、政府等协同合作的教育照顾综合服务体系，为流动学前儿童的健康成长和发展创造滋养性环境。

　　导言
　　第一章流动学前儿童教育照顾概述
　　第一节概念界定
　　第二节理论基础
　　第三节研究现状
　　第二章儿童早期教育照顾服务的经验及启示
　　第一节英美等典型国家儿童早期教育照顾的经验及启示
　　第二节我国香港地区幼儿园社会工作的经验及启示
　　第三节我国台湾地区儿童早期教育照顾的经验及启示
　　第四节我国内地托育服务的发展历程与思考
　　第五节流动学前儿童早期发展项目的经验
　　第三章流动学前儿童教育照顾服务现状调查与分析
　　第一节流动学前儿童教育照顾服务现状
　　第二节流动学前儿童教育照顾服务存在的问题及原因
　　四章社会工作介入流动学前儿童教育照顾服务的实践
　　第一节流动学前儿童生命教育小组工作实践
　　第二节流动学前儿童家庭亲子阅读小组工作探索
　　第三节流动学前儿童情绪管理的小组工作介入
　　第四节流动学前儿童家庭亲子关系问题的小组工作介入
　　第五节流动学前儿童的社区教育
　　第五章流动学前儿童教育照顾综合服务体系构建的对策
　　结语
　　后记
^ 收 起　　

　　苗春凤，江西财经大学人文学院社会学系副教授，硕士生导师，社会工作师，国家留学基金委资助英国兰卡斯特大学访问学者，获评“2020年度百名社工人物”。先后获得苏州大学哲学硕士、香港理工大学社会工作硕士和上海大学社会学博士学位。主要研究领域为儿童社会工作、儿童福利政策，主持完成国家社科基金一般项目1项，主持省级课题4项，参与省级课题6项，出版专著2部，发表学术论文40余篇，研究成果获得江西省第十六次社会科学优秀成果二等奖。

　　随着城市化进程不断加快，流动人口迁移家庭化趋势日益凸显，我国流动学前儿童规模庞大。早期教育照顾服务对流动学前儿童健康成长至关重要，我国流动学前儿童教育照顾服务面临如下挑战：家庭自我支持能力脆弱、托育机构与幼儿园教育照顾服务供应不足、社区和社会组织支持不足，以及流动学前儿童语言、情绪、行为、社会性发展不良等。为满足流动学前儿童生存发展需要，应加大对流动学前儿童教育照顾的政策关注与服务关怀，以儿童与家庭为本，托育机构、幼儿园、社区、社会组织尤其是社会工作机构为服务实体，儿童教育照顾福利政策为保障，建立家庭、托育机构、幼儿园、社区、社会组织、政府等协同合作的教育照顾综合服务体系，为流动学前儿童的健康成长和发展创造滋养性环境。