探索生长密码：中国农业科学院附属小学提升学生学习品质的实践研究

　　上篇 探索生长密码 —— 学习品质培养的理论研究
　　第一章　生长寻根——学习品质的内涵和价值 \\ 003
　　一、学习品质的本质内涵 \\ 004
　　二、学习品质的意蕴价值 \\ 016
　　三、学习品质的影响因素 \\ 024
　　第二章　生长溯源——学习品质研究的背景分析 \\ 037
　　一、中华优秀传统文化对学习品质培养的引领作用 \\ 038
　　二、时代发展对学生学习品质培养的需求 \\ 043
　　三、核心素养导向下的课程改革对学习品质培养的要求 \\ 046
　　四、农科院附小对学习品质的研究 \\ 051
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　　刘芳，中国农业科学院附属小学教育集团校长，硕士，高级职称，中央财经大学城市管理学院、中央民族大学教育学院兼职教授，北京＋银川川西夏小学名校长工作室导师，中国教育学会教育扶贫专家，北京市劳动模范、北京市五四青年奖章获得者。在核心期刊发表多篇文章，出版十余部著作，研究成果获北京市基础教育教学成果二等奖。李宁，中国农业科学院附属小学党委书记，获海淀区教育科研成果一等奖、海淀区教育优质均衡发展突出贡献奖，被评为海淀区优秀党务工作者。

　　本书结合前沿教育理论与农科院附小的真实教育实践，探讨 “如何提升小学生的学习品质”这一问题。全书分上下两篇：上篇为理论篇，主要介绍学习品质的内涵与价值，以及农科院附小提升学生学习品质的综合策略；下篇为实践篇，主要从教学设计、课堂教学案例、班主任德育故事与学生成长故事四个方面，介绍农科院附小在生长教育理念之下，如何提升学生的学习品质。

　　上篇 探索生长密码 —— 学习品质培养的理论研究
　　第一章　生长寻根——学习品质的内涵和价值 \\ 003
　　一、学习品质的本质内涵 \\ 004
　　二、学习品质的意蕴价值 \\ 016
　　三、学习品质的影响因素 \\ 024
　　第二章　生长溯源——学习品质研究的背景分析 \\ 037
　　一、中华优秀传统文化对学习品质培养的引领作用 \\ 038
　　二、时代发展对学生学习品质培养的需求 \\ 043
　　三、核心素养导向下的课程改革对学习品质培养的要求 \\ 046
　　四、农科院附小对学习品质的研究 \\ 051
　　第三章　生长有道——学习品质提升的综合策略 \\ 057
　　一、提升学生学习品质的六个转变 \\ 058
　　二、提升学生学习品质的多元路径 \\ 063
　　三、提升学生学习品质的评价体系 \\ 091
　　下篇 追寻生长足迹—— 学习品质为生长赋能的实践探索
　　第一章　课堂上的拔节——还原真实情境，聚焦学习品质 \\ 105
　　《一个接一个》教学设计 \\ 106
　　《小篮球——体前变向换手运球》教学设计 \\ 116
　　《货比三家》教学设计 \\ 126
　　《日月明》教学设计 \\ 135
　　《圆明园的毁灭》教学设计 \\ 145
　　《精卫填海》教学设计 \\ 154
　　《圆明园的毁灭》教学设计 \\ 165
　　《需要多少钱》教学设计 \\ 176
　　《四季之美》教学设计 \\ 186
　　《爬天都峰》教学设计 \\ 196
　　第二章　搭建生长支架——高品质教学中的学习密码 \\ 209
　　对比探究，理解算理，培养品质 \\ 210
　　巧用学习支架，助力学生表达自觉 \\ 219
　　低年级阅读“第一本书”的策略建构 \\ 231
　　设计情境，挑战思维，提升水平 \\ 237
　　小游戏，大成效 \\ 246
　　借助支架，曲线梳理，提升品质 \\ 257
　　锦囊妙计，助力学生激发学习动机 \\ 266
　　复习课，也很有趣 \\ 276
　　聚焦学习策略，提升学习品质 \\ 283
　　立足学情，巧设支架，提升品质 \\ 289
　　第三章　守护生长的力量——用心培育，用爱守护 \\ 293
　　600秒，从“抢险消防队”到“安心游乐园” \\ 294
　　动之以情，晓之以理，以诚相待，架起桥梁 \\ 296
　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——如何让学生爱上数学学科，爱上数学老师？ \\ 301
　　小“魔王”变身小“暖男” \\ 303
　　做孩子信任的“孙妈妈” \\ 307
　　为爱代言 以笔为媒——架起亲子关系沟通的桥梁 \\ 309
　　播撒爱的抱抱 \\ 311
　　从“小纸条”里挖掘出《土豆报》的故事 \\ 314
　　我和我的新疆娃娃 \\ 315
　　因材施教，用爱守护——我与“小小艺术家”的故事 \\ 317
　　第四章　见证美丽绽放——隐性学习品质化为显性的多元生长 \\ 321
　　学之志 \\ 322
　　学习钢琴的闯关经历 \\ 323
　　有趣的预习 \\ 324
　　我是一名小讲解员 \\ 326
　　我的钢琴故事 \\ 327
　　我的学习工具箱 \\ 328
　　专心上网课 \\ 329
　　我的成长故事 \\ 330
　　小提琴学习之旅 \\ 332
　　我的背诵方法 \\ 333
　　不平凡的一个学期 \\ 335
　　我的复习秘诀 \\ 336
　　我的跑步经历 \\ 337
　　求学贵勤，努力向上——我的语文学习故事 \\ 339
　　学游泳 \\ 340
　　数学考100分的方法 \\ 341
　　四步复习法 \\ 342
　　成长让我快乐有力量 \\ 344
　　滑轮滑 \\ 346
　　成长的三个层次 \\ 347
　　家务活不简单 \\ 349
　　练琴的故事 \\ 350
　　学习的苦与乐 \\ 351
　　练习升旗 \\ 352
　　我的学习方法 \\ 354
　　后记 \\ 356
^ 收 起　　

　　刘芳，中国农业科学院附属小学教育集团校长，硕士，高级职称，中央财经大学城市管理学院、中央民族大学教育学院兼职教授，北京＋银川川西夏小学名校长工作室导师，中国教育学会教育扶贫专家，北京市劳动模范、北京市五四青年奖章获得者。在核心期刊发表多篇文章，出版十余部著作，研究成果获北京市基础教育教学成果二等奖。李宁，中国农业科学院附属小学党委书记，获海淀区教育科研成果一等奖、海淀区教育优质均衡发展突出贡献奖，被评为海淀区优秀党务工作者。

　　本书结合前沿教育理论与农科院附小的真实教育实践，探讨 “如何提升小学生的学习品质”这一问题。全书分上下两篇：上篇为理论篇，主要介绍学习品质的内涵与价值，以及农科院附小提升学生学习品质的综合策略；下篇为实践篇，主要从教学设计、课堂教学案例、班主任德育故事与学生成长故事四个方面，介绍农科院附小在生长教育理念之下，如何提升学生的学习品质。