人工形态造型设计基础

　　杨鸿砚，宁波大学潘天寿建筑与艺术设计学院副教授，从事教学和科研工作。2012在英国南安普索伦特大学访问学者。2013年在德国波茨坦应用技术大学访问学者。研究方向是视觉传达设计、艺术设计基础教学。

　　《人工形态设计基础》是浙江省高校“十三五”新形态教材建设项目，视觉美育“综合设计基础”系列教材之一。
　　本教材适用于艺术相关专业本科院校基础素描、设计素描、造型基础等课程教学的配套教材。本教材编写目标是培养学生对人工形态观察、分析研究以及再创造能力；教材内容以素描为基本手段，通过对人工形态的多角度分析、提炼与延展设计，激发学生对造型形式要素的主动运用，对画面的构成秩序、框架结构、节奏韵律的灵敏感觉。教材结构以课题式研究展开，分为四个部分：认知、写生、解析、再造，注重课程单元之间的连续性、渐进性、调节性、交叉性和系统性。
　　本教材编写体现新形态教材的特点，配备相关教学视频和线上资源。同时积极响应在专业教学内容中融入思政目标，积极推进思政育人。

　　杨鸿砚，宁波大学潘天寿建筑与艺术设计学院副教授，从事教学和科研工作。2012在英国南安普索伦特大学访问学者。2013年在德国波茨坦应用技术大学访问学者。研究方向是视觉传达设计、艺术设计基础教学。

　　《人工形态设计基础》是浙江省高校“十三五”新形态教材建设项目，视觉美育“综合设计基础”系列教材之一。
　　本教材适用于艺术相关专业本科院校基础素描、设计素描、造型基础等课程教学的配套教材。本教材编写目标是培养学生对人工形态观察、分析研究以及再创造能力；教材内容以素描为基本手段，通过对人工形态的多角度分析、提炼与延展设计，激发学生对造型形式要素的主动运用，对画面的构成秩序、框架结构、节奏韵律的灵敏感觉。教材结构以课题式研究展开，分为四个部分：认知、写生、解析、再造，注重课程单元之间的连续性、渐进性、调节性、交叉性和系统性。
　　本教材编写体现新形态教材的特点，配备相关教学视频和线上资源。同时积极响应在专业教学内容中融入思政目标，积极推进思政育人。