融善：“融以至善”的杭职院校园文化体系

　　【目录样章】
　　上篇：杭职院与“融善”之历史钩沉
　　第一章 “融善”文化阐释
　　第一节“融”的历史文化内涵………………………………… 003
　　第二节“善”的历史文化内涵………………………………… 006
　　第三节传承“融善”文化的意义……………………………… 012
　　 
　　第二章 “融善”文化的教育思想探寻
　　第一节“德以融善”：教育的思想内核………………………… 020
　　第二节“融以至善”：实业思想培养的历史启示……………… 026
　　第三节“融善惟举”：打造杭职院的“融善”校园文化……… 032
　　 
　　第三章 “融善”的价值观与文化符号
　　第一节融在“社会主义核心价值观”………………………… 037
　　第二节校徽校训……………………………………………… 040
　　第三节校歌词韵……………………………………………… 044
　　第四节两大指向……………………………………………… 048
　　 
　　 
　　 
　　中篇：杭职院与“融善”之时代关联
　　 
　　第四章 杭职院发展的时代原动力
　　第一节从艰难求索到规模之最……………………………… 057
　　第二节从中国腾飞到职教飞跃……………………………… 063
　　第三节从国家战略到职教机遇……………………………… 068
　　 
　　第五章 杭职院“融善”教育实践
　　第一节学校融入区域发展…………………………………… 073
　　第二节专业融入产业发展…………………………………… 078
　　第三节教师融入学校发展…………………………………… 084
　　第四节学生融入专业发展…………………………………… 088
　　 
　　第六章 “融善”教育范式与社会透视
　　第一节融入：重构课堂，创新创业…………………………… 094
　　第二节融通：联通岗位，改革课程…………………………… 099
　　第三节融汇：双师共育，双向互动…………………………… 103
　　第四节融合：校企联动，文化融合…………………………… 107
　　 
　　下篇：杭职院与“融善”之文化构建
　　 
　　第七章 铸魂育人——党建引领的向心力
　　第一节融入顶层设计，善在路径引领……………………… 117
　　第二节融入中心工作，善在双轮驱动……………………… 122
　　第三节融入基层组织，善在服务社会……………………… 126
　　 
　　第八章 优化治理——制度建设的聚合力
　　第一节依法治校架构………………………………………… 131
　　第二节汇聚外部智力………………………………………… 135
　　第三节从管理到治理………………………………………… 139
　　第四节激发两级活力………………………………………… 143
　　第五节综合管理改革………………………………………… 148
　　 
　　第九章 以文化人——文化为魂的持久力
　　第一节“文化育人”的理念与机制…………………………… 153
　　第二节“工匠文化”的研究与实践…………………………… 158
　　第三节“技能报国”的愿景与使命…………………………… 162
　　第四节“数字赋能”的展望与思考…………………………… 166
　　 
　　参考文献……………………………………………………………………… 175
　　后 记………………………………………………………………………… 177
　　第三节 “融善惟举”：打造杭职院的“融善”校园文化

　　杭州职业技术学院编写组,主要从事学院宣传工作，撰写关于学校发展、办学特色、科研特色、优秀师生风采事迹、国际交流与合作等宣传文稿，推广了杭职院的校园文化，扩大了学院的社会影响力。 

　　本书梳理了杭州职业技术学院“融善”校园文化理念的历史脉络、建设过程、成果凝练等，追溯了“融善”文化的源远流长，与社会主义核心价值观彼此相融。
　　在当前信息化社会与互联网时代，杭职院汲取传统文化原动力，革新教育实践新范式，积极适应教育发展；表达了杭职院始终重视“融善”文化的多维度构建，切实将“融善”文化融入顶层、中心以及基层组织机构，发扬“工匠文化”，书写“技能报国”的宏大愿景。书中包含着杭职院历年来校园文化建设参与者、见证者的辛勤付出与见解思考，也为杭职院未来校园文化建设的发展方向和路径提供依据。