语文阅读教学指导：中国古代诗词（中学篇）

　　朱艳春，通州区教师研修中心初中语文研修组组长，中国高等教育学会教师分会语文教师教育中心副理事长，北京市语文学科带头人，北京师范大学互联网 高精尖项目特聘专家及兼职研修员，北师大京师大讲堂《红楼梦》《西游记》《论语》特邀主讲；中文核心期刊《中学语文教学参考》特约编辑。著有《做语言文字的炼丹人》《初中语文微课设计与评析》等，发表《给情感寻找一个载体》《散文阅读教学怎样凝聚“气韵”》等论文。

　　在当前统编语文教材中，古诗文所占篇幅比重进一步提高，针对这一现象，如何在教学实践中落实和提升语文核心素养成了当务之需。本书系统地梳理了六册初中语文统编教材中的所有古诗，并尝试从以下几个方面探求古诗专题阅读的路径：从章法结构解读古诗词的风骨气韵，基于客观经验潜入文字的解读路径，从多样意象的美学风格解读文化意象，从古诗常见的艺术手法即修辞写法解读古诗，从文化人格解读民族文化传承的关键密码。本书适合广大中学语文教师、教研员阅读、学习和使用，对中学语文教师系统开展古诗专题阅读具有一定的借鉴、参考价值。

　　朱艳春，通州区教师研修中心初中语文研修组组长，中国高等教育学会教师分会语文教师教育中心副理事长，北京市语文学科带头人，北京师范大学互联网 高精尖项目特聘专家及兼职研修员，北师大京师大讲堂《红楼梦》《西游记》《论语》特邀主讲；中文核心期刊《中学语文教学参考》特约编辑。著有《做语言文字的炼丹人》《初中语文微课设计与评析》等，发表《给情感寻找一个载体》《散文阅读教学怎样凝聚“气韵”》等论文。

　　在当前统编语文教材中，古诗文所占篇幅比重进一步提高，针对这一现象，如何在教学实践中落实和提升语文核心素养成了当务之需。本书系统地梳理了六册初中语文统编教材中的所有古诗，并尝试从以下几个方面探求古诗专题阅读的路径：从章法结构解读古诗词的风骨气韵，基于客观经验潜入文字的解读路径，从多样意象的美学风格解读文化意象，从古诗常见的艺术手法即修辞写法解读古诗，从文化人格解读民族文化传承的关键密码。本书适合广大中学语文教师、教研员阅读、学习和使用，对中学语文教师系统开展古诗专题阅读具有一定的借鉴、参考价值。