全国高等院校工业设计专业教材 设计思维与创新方法

　　目录
　　序一
　　序二
　　前言
　　第一章 概述 / 1
　　第一节　何谓“设计” / 1
　　第二节　从“设计”到“设计思维” / 5
　　第三节　设计思维与思维整合 / 8
　　第二章 设计思维模式与方法 / 13
　　第一节　设计思维的基本原则 / 13
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　　许继峰，东南大学艺术学院 副教授， 专长学科设计学。

　　设计思维（DT）是一种以人为本的解决问题的创新方法论，它不仅应用于设计创新领域，也为各类复杂性问题解决提供了新的思维方式。本书将知识体系的搭建与实践相结合，对设计思维进行全新、全面、全过程的解读，呈现清晰明确的逻辑视野。本书重新梳理了设计思维的发展脉络和知识架构，整合设计思维流程、模型、工具与方法，形成更具操作性、实用性和适用性的设计实践手册。本书围绕设计思维流程的两阶段六步骤展开，深入梳理设计师从发现问题到解决问题的全过程，重点解析“研究”“共情”“定义”“构思”“原型”“测试”各步骤的应用方法与工具，旨在引导“设计者”向“设计思考者”转变。本书适合作为高等院校工业设计、产品设计等相关专业教材使用，也适合对设计思维感兴趣的初学者使用。

　　目录
　　序一
　　序二
　　前言
　　第一章 概述 / 1
　　第一节　何谓“设计” / 1
　　第二节　从“设计”到“设计思维” / 5
　　第三节　设计思维与思维整合 / 8
　　第二章 设计思维模式与方法 / 13
　　第一节　设计思维的基本原则 / 13
　　第二节　设计思维的流程模型 / 15
　　第三节　设计创新的主要方法 / 19
　　第三章 研究 / 24
　　第一节　何谓“研究” / 24
　　第二节　“研究”什么 / 25
　　第三节　如何“研究” / 31
　　第四章 共情 / 41
　　第一节　何谓“共情” / 41
　　第二节　与谁“共情” / 42
　　第三节　如何“共情” / 46
　　第五章 定义 / 59
　　第一节　何谓“定义” / 59
　　第二节　“定义”的过程 / 59
　　第三节　综合分析 / 61
　　第四节　洞察比较 / 65
　　第五节　痛点甄选 / 67
　　第六节　形成POV / 71
　　第六章 构思 / 75
　　第一节　何谓“构思” / 75
　　第二节　寻找创意点 / 76
　　第三节　创意可视化 / 87
　　第四节　甄选创意点 / 95
　　第七章 原型 / 101
　　第一节　何谓“原型” / 101
　　第二节　快速迭代原型 / 114
　　第三节　用于测试的原型 / 117
　　第八章 测试 / 121
　　第一节　何谓“测试” / 121
　　第二节　测试准备 / 122
　　第三节　测试实施 / 124
　　第四节　测试结果 / 130
　　第五节　测试技巧 / 132
　　参考文献 / 135
^ 收 起　　

　　许继峰，东南大学艺术学院 副教授， 专长学科设计学。

　　设计思维（DT）是一种以人为本的解决问题的创新方法论，它不仅应用于设计创新领域，也为各类复杂性问题解决提供了新的思维方式。本书将知识体系的搭建与实践相结合，对设计思维进行全新、全面、全过程的解读，呈现清晰明确的逻辑视野。本书重新梳理了设计思维的发展脉络和知识架构，整合设计思维流程、模型、工具与方法，形成更具操作性、实用性和适用性的设计实践手册。本书围绕设计思维流程的两阶段六步骤展开，深入梳理设计师从发现问题到解决问题的全过程，重点解析“研究”“共情”“定义”“构思”“原型”“测试”各步骤的应用方法与工具，旨在引导“设计者”向“设计思考者”转变。本书适合作为高等院校工业设计、产品设计等相关专业教材使用，也适合对设计思维感兴趣的初学者使用。