蒙台梭利教室里的正面管教

　　第1章  为什么今天的孩子如此不同
　　第2章  正面管教背后的理念
　　第3章  不良行为的根源
　　第4章  纠正之前先连接
　　第5章  准备环境：促进相互尊重、合作和自我调节
　　第6章  鼓 励
　　第7章  限制的执行
　　第8章  从逻辑后果到解决方案
　　第9章  更多能够建立相互尊重的正面管教工具
　　第10章  自我调节与大脑
　　第11章  培养独立解决问题的孩子
　　第12章  问题……和倾听的力量
　　第13章  沟通技巧
　　第14章  解决冲突的方法
　　第15章  班会概述
　　第16章  学龄前孩子的班会
　　第17章  小学生与十几岁孩子的班会
　　结 束 语/305

　　【美】简·尼尔森（Jane Nelsen）教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗 师，美国“正面管教协会”创始人。她是7个孩子的母亲， 22个孩子的奶奶或外祖母， 还是2个孩子的曾祖母。曾经 担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教 师。她是18本著作的作者或合著者（被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，中文版销量已超800万 册），是众多著名育儿及养育杂志的顾问。继2013 年之后，简在2017年4月再次展开“正面管教中国行”，并在北京、上海、深圳三地做了公开演讲，深 受广大父母的欢迎。【美】奇普·德洛伦佐（ Chip DeLorenzo）    教育学硕士，学校顾问和 注册正面管教导师。4个了不 起的蒙台梭利孩子的父亲。奇普长期为世界各地的 学校教师和管理人员提供正面 管教方法和实践的培训。他于 1995年开始执教，在位于美国缅因州的达马里斯科塔 蒙特梭利学校（Damariscotta Montessori School）担任校 长达二十年之久，是一名资深教师和学校管理者。

　　正面管教是由美国著名心理学家、教育家简·尼尔森博士提出的一种既不惩罚也不骄纵地有效管教孩子的方法。它以个体心理学创始人阿尔弗雷德·阿德 勒和鲁道夫·德雷克斯的理念为基础，提倡在和善而坚定的气氛中，培养孩子自律、责任感、合作等优良品格，以及自己解决问题等让孩子受益终生的社会技能和人生技能。
　　自1981年以来，正面管教已经让全世界数以百万计的孩子、父母和老师受益，被誉为养育孩子的“黄金准则”。
　　在本书中，尼尔森与资深蒙台梭利教师奇普·德洛伦佐创造性地将正面管教理念和工具运用到蒙台梭利教育和教学活动中，提出了一系列为孩子们准备良好的社会-情感环境，以及处理孩子课堂行为的方法和技巧。
　　由于简·尼尔森博士的重要贡献，她被美国蒙台梭利协会授予“蒙台梭利创新者奖”（Montessori Innovator Award）。