为儿童设计的世界：日比野设计事务所作品集

　　1 引言
　　构筑儿童未来的空间
　　8 第一章 儿童空间设计
　　10 在儿童空间的设计中我们重视哪些内容
　　13 主题1 郊区项目
　　14  AM幼儿园及保育园   在游戏中提高运动水平
　　20  HZ幼儿园及保育园    从传统建筑中汲取智慧
　　26  NFB保育园   平衡工业元素与自然景观
　　32  IZY幼儿园及保育园   传统又现代，与寺庙区域融为一体
　　36  OB幼儿园及保育园   沉浸于自然，成长于自然
　　40  SM保育园   林地景观中的园舍
　　44  FS幼儿园及保育园   与树荫相连，与人相连
　　49 主题2 城市项目
　　50  D1幼儿园及保育园   利用中庭空间捕捉流逝的时间与季节
　　56  AN幼儿园   变成了社区互动中心的幼儿园
　　62  ATM保育园   再现儿童玩耍的经典场景
　　68  EZ幼儿园及保育园   为孩子们提供沉浸于自然山地的体验
　　72  KM幼儿园及保育园   在有限的平面规划中打造主动游戏的设施
　　76  LKC保育园   与社区、自然和艺术产生互动
　　81 主题3 室内项目
　　82  CLC中心   可以根据课程类型灵活调整的模块化系统
　　88  M,N保育园   属于孩子，也适合成人
　　93 主题4 翻新项目
　　94  ATM幼儿园及保育园   与社区居民亲密互动
　　100  KB中小学综合学校   善用已停用的学校建筑
　　106  MK-S保育园   附有商铺的住宅建筑改造
　　110  QKK保育园   用花园刺激儿童的感官发育
　　115 主题5 木结构项目
　　116  SMW保育园   利用运动场培养孩子的独立性
　　122  DS保育园   在自然环境中培养环保意识
　　128  KNO保育园   通过绘本和阅读角培养孩子的感受力
　　134  ST保育园   促进交流能力的木屋结构
　　139 主题6 景观项目
　　140  KFB 幼儿园及保育园   在建筑内外打造不平整的地形
　　146  SH幼儿园及保育园   从自然地形中汲取灵感，激起孩子们的好奇心
　　152  HN保育园   参考儿童的行为和习惯设计家具和建筑
　　157 主题7 大型项目
　　158  ibg幼儿园   令孩子着迷的自然元素
　　164  KO幼儿园   为孩子提供有趣的运动和互动方式
　　168 第二章 园长采访
　　170  KSL  保育园
　　重新定义没有户外空间的园舍
　　180  YM保育园
　　用自然建筑改造童年空间
　　186  WZY幼儿园
　　鼓励孩子们持续参与活动
　　192  SDL保育园
　　通过园舍建筑促进个人成长与业务增长
　　198  KR幼儿园及保育园/KS小学
　　丰富的个人空间促进儿童身心成长
　　206  SLF中小学综合学校
　　赋予创造未来的能力：是什么造就了一所有远见的学校？
　　210 第三章 关键设计要素
　　212  反思传统观念，构想有趣的创新空间
　　214  运动场和游戏设施   将运动场和游戏设施与建筑结合起来设计
　　218  卫生间   让卫生间变得明亮且充满趣味
　　222  餐厅   厨房和餐厅也可以引起孩子们的兴趣
　　226  秘密基地   打造只属于孩子的小空间
　　230  运动空间   创造能增加运动机会的空间
　　232  安全性   “封闭”并不意味着安全
　　234  材料   通过保留材料本身的色彩和质地保持简单的风格
　　236  多样性   将多样性作为设计的出发点
　　238  婴儿室   以婴儿的身心健康发育为主要考量指标
　　240  地域性   深入研究当地的历史文化会获得设计灵感
　　242  可持续性   优先考虑与学前教育建筑及其景观相配的生态环境
　　244 第四章 儿童家具设计
　　247  对空间内的组件和细节进行设计
　　248  圆凳
　　250  单人沙发
　　252  靠背椅
　　254  方形椅
　　256  方形扶手椅
　　258  梯形椅
　　260  圆桌
　　262  方桌
　　264  定制家具
　　266  第五章 视觉标识设计
　　268  建立儿童设施品牌形象的途径
　　270  校服
　　276  徽标
　　280  指示牌
　　284  活动和工作坊
　　289  结语
　　卓越的设计和全新的价值是如何创造出来的

　　（日）日比野拓，国际著名幼儿建筑设计师，日比野设计事务首席执行官兼董事长，于1991年创立日比野设计事务所，专注于保育园、幼儿园、学前教育机构等儿童空间设计；截至2022年，已在全球设计了600多个儿童空间，曾荣获KIDS DESIGN AWARD等多项国际大奖。

　　本书以日比野设计事务所的50多个作品为基础，讨论他们是如何从儿童的视角出发，设计出滋养身心的儿童空间。本书不仅包括建筑设计作品，也包括环境设计、家具设计、标识设计、校服设计、指示牌设计等作品，力求探索和剖析设计与儿童教育之间的关系。此外，本书还采访了6位幼儿园园长，他们讲述了对于这些设计作品的使用心得，从教育者的角度分享他们对于教育建筑设计的看法，对建筑设计者具有很好的启发作用。