健康中国视域下全科医学教育体系创新研究

　　第一章 绪论
　　第一节 问题的提出
　　第二节 研究现状
　　第三节 研究的意义
　　第四节 创新性
　　第五节 研究方法
　　第二章 健康中国战略与全科医学教育的理论背景
　　第一节 健康中国战略与医学教育改革
　　第二节 健康中国战略下全科医学教育的背景与方法论
　　第三节 全科医学教育的历史与理论重构
　　第三章 我国传统全科医学教育的时代困境
　　第一节 我国传统全科医生制度建设中的矛盾与问题
　　第二节 我国传统全科医学人才培养策略
　　第三节 我国传统全科医学人才的使用机制——农村订单定向免费培养医学生计划
　　第四章 我国全科医学人才培养模式的历史
　　第一节 “3+2”：Y大学全科医学人才培养典型案例的实证研究
　　第二节 “5+3”：X大学全科医学人才培养典型案例的实证研究
　　第三节 “3+2”还是“5+3”：我国全科医学人才培养模式的现实角逐
　　第五章 健康中国战略下全科医学教育体系的重构
　　第一节 健康中国战略下全科医学教育的理论思考
　　第二节 全科医学人才培养的顶层设计
　　第三节 全科医学人才培养的改革与实践
　　第四节 全科医学人才制度的保障与创新
　　第六章 国外全科医学教育对我国的借鉴与启示
　　第一节 国外全科医学教育的发展及对我国的启示
　　第二节 我国全科医学发展的前景展望
　　第七章 结语

　　李雨蕙，博士，温州理工学院讲师。主持完成省部级、地方科研项目近10项，参与完成国家社科基金2项，发表SSCI、CSSCI论文10余篇，出版专著1部，作为主要成员获得国家级教学成果奖一等奖、省级教学成果奖特等奖。

　　本书通过对国内外全科医学教育文献的梳理，对比国外成熟的全科医学教育体系，在探寻我国全科医学教育研究的过程中，分析了究竟怎样架构全科医学教育体系才能培养出符合健康中国战略要求的全科医学人才。书中详细论述了健康中国战略与全科医学教育的理论背景，通过分析健康中国战略与医学教育的双向交织的互动关系，演绎出以健康中国为背景的全科医学教育的方法论——大健康理念，并从全科医学的学科性质、教育规律和教育理念等三大任务着手探讨该方法论。