数字教育的社会学分析

　　绪论
　　第一节 研究缘起与问题提出
　　第二节 研究对象与相关概念
　　第三节 研究视角与研究方法
　　第一章 教育社会学视域中的数字教育
　　第一节 教育功能论
　　第二节 教育冲突论
　　第三节 教育互动论
　　第二章 数字技术与教育变革
　　第一节 数字技术与教育环境
　　第二节 数字技术与教育媒介
　　第三节 数字技术与教育主体
　　第四节 数字技术与教育影响
　　第五节 ChatGPT与教育变革
　　第三章 数字教育中的教育者
　　第一节 数字教育创新中的教育者
　　第二节 数字教育中的教师专业发展
　　第三节 数字教育中教师面临的挑战
　　第四节 数字教育中教师的数字使用
　　第五节 ChatGPT对教育者的影响
　　第四章 数字教育中的学习者
　　第一节 数字教育创新中的学习者
　　第二节 婴幼儿与数字教育
　　第三节 中小学生与数字教育
　　第四节 大学生与数字教育
　　第五节 在职学习者与数字教育
　　第六节 老年学习者与数字教育
　　第七节 ChatGPT对学习者的影响
　　第五章 数字教育中的学校组织
　　第一节 数字教育创新中的学校组织
　　第二节 数字校园的建设
　　第三节 学校数字化的挑战
　　第六章 新型数字教育平台
　　第一节 数字教育创新中的新型数字教育平台
　　第二节 政府部门主导的数字教育平台
　　第三节 社会组织主导的数字教育平台
　　第四节 学校主导的数字教育平台
　　第五节 企业主导的数字教育平台
　　第六节 家长主导的数字教育组织
　　第七章 数字教育的教学实践
　　第一节 教学实践的分析内容
　　第二节 数字化线下教学
　　第三节 线上教学
　　第四节 混合教学
　　第八章 数字教育创新成果评价
　　第一节 数字教育与可持续发展
　　第二节 数字教育与社会信任
　　第三节 数字教育与社会整合
　　第四节 数字教育与弱势群体
　　第五节 数字教育与教育公平
　　第九章 数字教育的前景展望
　　参考文献
　　后记

　　《数字教育的社会学分析》是一本关于数字化时代教育变革的重要著作。此书通过广泛的文献回顾、案例研究以及实地调研，借助社会学和社会创新的视角，深入分析了数字教育在社会发展中的角色和影响及其给教育系统带来的诸多突变和渐变，为我们提供了全新的思考方式和研究视野。作者在书中首先分析了数字化浪潮和数字社会的到来对数字教育的影响，构建了以数字社会创新为基本视角的数字教育创新研究框架，采用教育社会学理论对数字教育进行了分析，并阐述了数字技术的渗透、嵌入给教育诸要素带来的影响和变化。其次，书中还探讨了教育主体在数字教育中的能动性及其所处的教育制度环境、社会文化制度、自身属性等方面给数字教育创新实践带来的制约。再次，书中还特别讨论了新型数字教育平台和具体的数字教育实践。最后，作者对数字教育取得的成果进行评价并对未来发展趋势进行了展望，提出了一些新的思考和建议。