“教育与学习”之于人（精）

　　话题1   平台教育理念简介
　　话题2   升维
　　话题3   学校（中学）
　　话题4   论学习
　　话题5   论能力
　　话题6   论教育
　　话题7   论专业
　　话题8   论就业
　　话题9   论人类差异性与多样性之根本原因
　　话题10   关于使命感
　　话题11   论学习能力
　　话题12   了解规则、评价规则、达成规则
　　话题13   格局、资源、规则制定者
　　话题14   关于自主学习能力
　　话题15   教育是为了经历，为了是训练，还是为了避免犯错
　　话题16   教育的虚幻与真实  
　　话题17  论矫情
　　话题18   阅读：从“悦己”到“赏人”
　　话题19   做题与做事
　　话题20   从高考成绩反思培训行为
　　话题21   高中学习节奏：用建造房子喻学习、复习与考试
　　话题22   学习能力的基底层：阅读与表达
　　话题23   “有前途”的基本素质
　　话题24   从素质教育向素养教育进化
　　话题25   教育的中观目标：“一观、一能”
　　话题26   实现中观教育目标所需的基本素质
　　话题27   人要有“欲望自信”
　　话题28   “律”之思
　　话题29   培训与教育生态
　　话题30   关于“自洽”
　　话题31   教育的目的与教育现代化

　　张超，北京师范大学附属实验中学生物高级教师，一线名师，学生心中的“知心超哥”，家长信赖的“教育专家”，教学视频网络点击率破五百万。在生物学学科教育、学习教育、生命教育等多个领域均有较深入的研究和实践。著作20余部，代表作有《平台教育理念：寻找并成就属于自己的人生》《学习，就是找对方法》《种豆如何能得瓜》等。

　　本书呈现了31个关乎教育本质、关乎学生成长的话题，均为作者针对具体教育问题的思考。“‘教育与学习’之于人”作为全书的核心统合主题，是作者教育理念的高度凝练。它强调了在教育过程中，学习与教育的双向互动与相互成就。本书既重视知识的传授与技能的培养，又关注学生的情感体验与精神世界的构建，力求培养出既有深厚学识，又具备独立思考、人文关怀和社会责任感的未来公民。作者以其独特的视角、深刻的见解，为教育工作者和所有关心教育的人士提供了一份宝贵的参考与启示。