中央美院附中·素描卷·设计

　　中央美术学院附属中等美术学校在我国著名美术教育家徐悲鸿先生和江丰同志亲自倡导和直接关怀下创办于1953年，是我国教育部唯一直属的中等美术学校，丁井文先生担任第一任校长。

　　本册设计素描展示了设计思维在附中各阶段素描教学中的实践成果。
　　传统的素描训练课程往往根据造型对象由简单到复杂的表达难度，逐步练习静物写生、石膏写生、人像写生，这类训练通常以人物为主体的叙事类创作为最终导向，强调准确而具感受性的写生，客观、准确是其zui大特征。
　　设计类素描课程在设置上基于附中传统素描教学难度的递进秩序，在提升造型能力的同时，以拓展观察视角、形成自主创作为目的，主观营造是其zui大特征。通过“静物重组”获取不同视角的构图形式，引导学生在多个维度上进行画面的主观组织和视觉呈现，这不仅需要关注主体物的描绘，还要注重画面中负空间（即物体之间的空白区域）的组织与表达，主观构成画面中的正负形、黑白灰、节奏、光影与韵律等。附中在“想象透视”教学中有明确、理性的练习要求，却将表达对象的选择权交给了学生，他们将选取在传统素描训练中罕见、日常生活中常见的工业制品，尝试在标准透视制图的基础上完成全因素素描。设计素描既有对自然物和人造物常规状态下的表达，也有与之对应的非正常状态的表达。根据题目进行素描表达，是这类基础训练的最后“关卡”，不同材质的表现、构图形式、光影关系、在二维平面上表现三维空间等，都为形成特定主题的画面而存在，前序课程中积累的视觉经验将在这个练习中得到表达。
　　上述教学设计希望能够激发学生的创造性思维，建立多元的审美意识和评价标准，在创作之路上获得主动观察的能力和打破常规的勇气。