给孩子讲《大学》（全二册）

　　《德行与智慧》
　　第一讲  德行为人生保驾护航·001
　　引 言　人生走正道的秘诀·003
　　第一章　什么是德行·011
　　大学之道，在明明德·013
　　人在天地间，以修身为本·025
　　故君子必慎其独也·030
　　君子必先慎乎德·034
　　第二章　德行切忌空谈·041
　　量化德行·043
　　抵制诱惑·052
　　孝顺双亲·055
　　遵纪守法·0570062
　　有利于大众·061
　　感恩之心·064
　　热爱劳动·069
　　团结大家·072
　　第三章　德行如何培养·075
　　三省吾身·077
　　做好本分·081
　　孝敬父母·084
　　尊敬师长·088
　　劳动实践·095
　　乐于助人·098
　　立大志向·100
　　结 语　有德行，走人间正道·105
　　第二讲  智慧为人生插上翅膀·109
　　引 言　做个有智慧的人·111
　　第一章　开启智慧的次第·115
　　修为递进的层次·117
　　苟日新，日日新，又日新·121
　　作新民·124
　　周虽旧邦，其命惟新·126
　　是故君子无所不用其极·129
　　第二章　拥有智慧的表现·135
　　内在：心明眼亮、洞若观火·137
　　外在：镇定自若、处之泰然·140
　　第三章　拥有智慧的方法·145
　　定能生慧·147
　　知止生慧·151
　　制心一处·161
　　明理识途·164
　　物有本末·167
　　与时偕行·176
　　审思明辨·178
　　结 语　净化心灵，以实践提升智慧·187
　　附 《礼记·大学》原文·191 
　　《认知与格局》
　　第三讲  提升认知，从认识自己开始·001
　　引 言 一个人的天性·003
　　第一章 为什么要认识自己·009
　　认识自己的重要性·011
　　每个人都是独一无二的·016
　　每个人都有自己的使命·023
　　认识自己是人生的永恒主题·031
　　第二章 认识自己的方法·037
　　倾听感受真实的内心·039
　　在实践中总结和反思·043
　　找到真正的兴趣·046
　　找到自己的长处·049自己
　　找到自己的短板·052
　　第三章 做更好的自己·057
　　确定人生的方向·059
　　终生使命与阶段目标的统一·062
　　奋斗拼搏成就人生·070
　　健全人格与健康身心·076
　　警惕人性的弱点·081
　　结 语 认识自己，优化自己，提升自己·093
　　给孩子讲《大学》007
　　第四讲  格局有多大，人生就有多大·095
　　引 言 中华民族的格局·097
　　第一章 大格局的重要性·105
　　格局决定结局·107
　　心量决定事业成就·118
　　格局影响幸福指数·125
　　格局决定能否成才·128
　　第二章 影响格局的因素·145
　　先天的禀赋·147
　　后天的努力·151
　　阅读的内容·157
　　生长的环境·164
　　第三章 如何开启大格局·175
　　言传身教·177
　　多读好书·182
　　见贤思齐·188
　　付诸实践·192
　　结 语 大时代需要大格局·199
　　附 《礼记·大学》译文·203

　　郭继承，北京师范大学哲学博士，西北大学历史学博士后，中国政法大学思政研究所教师，弘正学堂学术导师。致力于中国思想史、中西文化比较、现代文明的困境与应对、中华文化的推广与传播、人生哲学等领域的研究。近年来，应邀在国家部委、国资委直属国企、各省市地方政府、中央广播电视总台、中国教育电视台、北京大学、清华大学等单位讲课，听众反响热烈，其课程在网络上更是影响广泛。作者主要著作有：《直面人生的困惑》《中华经典十三讲》《解决问题的智慧：人生问题三百问》《中国文化要义读本》《中西文化比较视野中的国学智慧》《文化的传承与弘扬》《中国文化的未来：近代儒学对“中国文化出路”的探索与中国文化建设的再思考》《仁者爱人》《居安思危》等。在《人民论坛》《首都师范大学学报》《华夏文化》《中国企业文化》《潇湘文化》《北京教育》《贵州民族报》等报刊发表文章多篇。 万可欣，90后儿童插画师、美术教育硕士。10年以上绘画功底 、3年以上专业插画师工作经历，参与多部畅销儿童图书的插画创作。画风阳光向上、可爱清新为主。   

　　现实中，一些非常优秀的青少年，成长过程中没有明显创伤，生活优渥却感到内心空洞，感觉不到生命的意义和活着的动力，患上了“空心病”和抑郁症。造成这些问题的原因之一，就是我们的教育过多地强调技能、学识、书本的学习，缺少了对生命、灵魂的教育。而这些问题的对治方法，我们的传统文化经典书籍《大学》等几千年前就指出来了。
　　《大学》排在四书之首，是古人必du的书籍。古代小学，是针对7——12岁的儿童教育而言，称作童蒙养正，学习的主要内容是“详训诂，明句读”。古代大学，是相对小学而言，讲求的是治国安邦之道，是大人之学。
　　本书是郭继承老师给青少年讲的有关《大学》的四讲课程，共二册。郭老师的讲解不是逐字逐句的翻译，而是从“培养德行”“开启智慧”“认识自己”“提升格局”四个主题阐述了《大学》《中庸》等经典书籍的精髓，并且有理有据、有步骤地能够用于实践，让这些听上去有点“虚”的内容变成青少年血液里丰盈流淌、举止上自然生发、思想里本能反应的东西。