江苏终身学习体系建设的现实问题与对策研究

　　第一章 国际视野下的终身学习
　　第一节 教育理念的转变
　　第二节 教育范式的转变
　　第三节 国际终身学习政策的演变
　　第二章 中国终身学习的发展
　　第一节 中国终身学习发展历程
　　第二节 江苏终身学习体系研究
　　第三章 江苏终身学习的组织管理体系
　　第一节 终身学习组织管理的国际经验
　　第二节 中国终身学习管理体系
　　第三节 江苏省终身学习组织结构
　　第四节 江苏终身学习组织管理发展模式
　　第四章 江苏终身学习的法制与政策体系建构
　　第一节 终身学习法治建设概述
　　第二节 江苏终身学习法制与政策
　　第五章 江苏终身学习的资源体系建构
　　第一节 终身学习物化资源建设
　　第二节 终身学习数字化资源建设
　　第三节 学分银行建设探究
　　第四节 资历框架建设研究
　　第五节 1+X证书制度建设
　　第六节 技能提升机制建构
　　第六章 江苏终身学习的实践体系建构
　　第一节 老年学习
　　第二节 家庭学习
　　第三节 社区学习
　　参考文献
　　附录
　　后记

　　张义兵，男，汉族，1967年3月生，江苏连云港人。南京师范大学教育技术系教授，博士生导师；曾赴德国海德堡大学、加拿大多伦多大学做访问学者各一年，师从国际知识建构理论(Knowledge Building)创始人Marlene Scardamalia和Carl Bereiter学习与工作。主要工作经历为高校教师，曾任某远程教育有限公司教育总监，现兼任中国教育技术协会信息技术教育专业委员会秘书长。
　　发表论文60余篇，专著2部，译著1部，主编教材3部；主持承担国家级项目2项，省级项目3项，横向项目多项。专著：《逃出束缚：赛博教育的社会学解读》获江苏省第九届哲学社会科学优秀成果二等奖；科研项目“电脑游戏与青少年发展”获江苏省第二届教育科学优秀成果二等奖。
　　主要研究方向：计算机支持下的协作学习(CSCL)；学习科学(Learning Science)与技术。

　　本书在系统梳理国际终身学习理论研究成果、实践应用案例以及发展趋势的基础上，结合我国终身学习的相关理论研究进展和实际应用现状，根据江苏省特色，对江苏省现有的终身学习体系建设情况进行了系统分析，构建了江苏省终身学习实践体系建设模式。书稿将理论与实践紧密结合，分别从家庭教育、社区教育、老年教育、职业教育等多个层面出发，针对江苏省终身学习目前的问题进行了深入分析，并提出了解决方案和模式，具有很强的政策参考性，为推进终身学习社会的构建提供了参考案例。