田园教育手记

　　最好玩的是学习  / 001
　　孩子的三圈  / 003
　　与孩子聊天  / 005
　　做个“三莫”家长  / 007
　　让孩子走出家门  / 009
　　向孙悟空同学学习  / 012
　　新师说  / 015
　　思维与能力是一对飞翔的翅膀  / 017
　　找到为自己学习的感觉  / 018
　　小学生作文不可太关注技法和错别字  / 019
　　老爸当自强  / 021
　　五乐人生，不亦乐乎！  / 023
　　毛泽东的窑洞书房  / 025
　　让孩子撒点野吧  / 026
　　如何培养出一个自信的孩子  / 028
　　六一寄语  / 031
　　一本书像一只雄鹰  / 032
　　从 9 个视角看过度保护孩子的伤害  / 034
　　7 岁去哪里玩？
　　——给孩子的第一封家书  / 038
　　孩子生日赠言  / 040
　　“三自”歌  / 041
　　孩子放学随意聊天中的不随意  / 043
　　八大刺激与三大系统  / 045
　　五感能量教育  / 047
　　七度思维，成就卓越人生 / 049顽皮的女皇
　　——数学  / 051
　　苦是合成生命的碳元素  / 053
　　让孩子做学习主人的“五法” / 057
　　一生梦想与周周目标  / 059
　　生理与精神两个胃口  / 061
　　“无梦想”与“有梦想” / 063
　　学生成长双轨：梦想与时间  / 065
　　志不立，不可教  / 068
　　五一节示儿  / 071
　　学习四境界  / 073
　　认清小学阶段的学习本质  / 076
　　先筑梦后逐梦  / 079
　　语文与科技  / 081
　　我家的贵人  / 083
　　不讲科学与艺术不是好家长  / 085
　　学习九件事  / 088
　　给孩子的一封信  / 091
　　把握成长拐点是人生的关键 / 093学习与篮球
　　——与孩子说篮球  / 095
　　人要有三个强大  / 096
　　别做可怜家长  / 097
　　像毛主席一样读书写书用书
　　——建党百年感悟读书  / 099
　　六个成语说透学习数学的方法  / 101
　　构建孩子大脑六大兴奋系统  / 103
　　家教递减效应的原因及对策  / 105
　　伟人痣  / 108
　　构建孩子成长的“有机生态环境” / 110
　　师者  / 112
　　十个动词学好语文  / 114
　　毛主席故里悟青少年学生的“五力教育” / 117
　　家长的嘴巴  / 119
　　引导子女对自己狠一点  / 122
　　读写“童子功” / 124
　　科学放养是成才的必由之路  / 125
　　养成十二大思维习惯是学习的关键  / 127
　　青少年成长哲思  / 129
　　培养学生掌握破除“语言暴力”的本领  / 131
　　数学四季歌  / 133
　　阅读三境界  / 135
　　唠叨是嘴上的刀子  / 137
　　再论阅读  / 138
　　建立孩子个人管理金字塔  / 139
　　爱的三重奏  / 140
　　知识的本质是什么呢 / 142今天我们如何做家长
　　——成都三宝家经典诵读会有感  / 144
　　给孩子上学前的第一封信  / 146
　　家长要懂教育心理，千万不要与孩子斗气 / 148奇迹教育论坛
　　——我是孩子，是我孩子  / 151
　　懒惰，愚蠢，平庸
　　——人生三个乔装打扮的“朋友” / 152
　　别用婚姻吓初恋  / 154
　　培养学生的心理弹性与韧性  / 155
　　一剪梅·李白故里中秋读书会   / 158学习苏东坡读书“五境界”
　　——“中秋读书会”有感并寄语小朋友  / 159
　　人生处处有分流，恰是一江春水向东流    / 161
　　唱歌爱上语文  / 164
　　家长“八不”“八要” / 168
　　勇敢教育是人生德行之首  / 170
　　当前中国基础教育的四大问题  / 173
　　数学是人生最浪漫的事 / 175大师的诞生
　　——“三我”学习  / 177
　　以真人的状态走进学习  / 180
　　论磨合  / 182
　　行动起来，打破溺爱包围圈  / 184
　　语数一家  / 187
　　在“三动”中培养九大爱好  / 189
　　学习不能承受之重  / 190
　　言有诗书气自华  / 192
　　论真学习  / 197
　　十大能力成为学霸  / 199
　　我骄傲，我是数学  / 201
　　学习七层次化境  / 207
　　论因材施教  / 209
　　强者十大思维  / 214
　　让孩子聪明的十二种营养  / 215
　　进来吧
　　——田园牧歌书院  / 216
　　浅论传统语文教学的弊端与矫治策略  / 218
　　欣赏他（她） / 224
　　四轮人生  / 226
　　仿写学语文 / 227场教育
　　——四川十人十地语文专题  / 229
　　十大学习习惯  / 231
　　人生九大能量  / 233
　　成为大家的两大学习法：集中学习法与换位学习法 / 235作文创作
　　——小学生写作入门计划  / 236
　　让风情万种的语文滋养五彩斑斓的人生 / 238少年中国行
　　——东坡故里  / 240
　　当今语文教育的研究重点  / 242
　　三大研究性学习  / 247
　　快速阅读“三眼四度” / 248
　　童年的西瓜与芝麻  / 250
　　夜半话教育：苦难与自学  / 252
　　黎明给儿子话长征  / 254
　　我的状元分数观  / 257
　　学问形式主义  / 258
　　家长朋友们，千万忍住，千万忍住啊  / 260
　　学习与人生真正的差距在哪里？  / 263                          
　　等待孩子的频率  / 266
　　三条钢丝上的舞蹈  / 268
　　田园牧歌书院开营仪式上致辞  / 269
　　接收每一个日出的能量  / 271
　　青少年要勇于锻炼“八大”意志肌肉  / 273
　　田园耕读美学研究  / 275
　　人的生命力免疫力创造力  / 276
　　附录：少年中国行活动作品展示  / 279

　　作者卢加强，四川省社科院知名学者、现代田园牧歌研究院院长、中国乡村振兴研究院副院长、中国非物质文化遗产研究院院长，长期从事现代农业、乡村文化研究。作者在乡村文化振兴实践方面经验丰富，提出“中华现代田园牧歌”理论，理论体系完整，既有理论深度又有个案分析，在深刻挖掘文化乡土的沿革、继承和创新上有独到见解。

　　本书是在落实义务教育“双减”政策、积极鼓励研学实训、教育助力乡村振兴的大背景下创作的教育手记，作者秉持教育强则国强，民族伟大复兴必须是大批卓越人才活跃于时代大舞台，卓越人才涌现首先必须是教育振兴的理念，结合作者自身在家庭教育过程中的思考、心得，以及对青少年儿童心理活动和身心发展细致入微的体察、感悟，构成了对当下教育在古今中外时空维度的系统性探究。书中内容涉及青少年的心理、心智成长以及德性、品格、精神的培养，并探讨田园生活对体质的锻炼、心性的开启和对知识的启蒙与熏陶。其中许多经验性、操作性的文章，对家长极具启发、指导意义。