校社协同助力乡村学校体育发展模式研究

　　第一章 文献综述
　　（一）高校、社会与中小学合作历史脉络回顾
　　（二）高校、社会与中小学合作分类
　　（三）大学、社会与中小学合作国内外文献研究
　　第二章 体育学院与姚基金协作情况分析
　　第一节 体育学院与姚基金合作的内容
　　第二节 体育学院与姚基金合作的形式
　　第三节 体育学院与姚基金合作的保障机制
　　本章小结
　　第三章 分析体育学院与姚基金协同助力乡村学校体育的传导模式
　　第一节 体育学院与姚基金协同助力乡村学校体育的互动关系
　　第二节 体育学院与姚基金协同助力乡村学校体育的互动影响
　　本章小结
　　第四章 体育学院与姚基金协同助力乡村学校体育的效果
　　第一节 体育教学, 依据实际需求进行教学改革
　　第二节 体育训练, 教学实践训练开展情况
　　第三节 体育竞赛, 在姚基金的框架下组建竞赛平台
　　第四节 体育教研, 在高校、姚基金和乡村小学之间进行教研
　　第五节 体育教师, 师资水平和更新师资队伍得到大幅提高
　　本章小结
　　第五章 校社协同助力乡村学校体育发展模式
　　第六章 展望
　　参考文献

　　南子春，博士，副教授，邢台学院体育学院。公开发表学术论文多篇；独立出版专著1部；参与国家哲学社会科学基金项目1项，主持主研河北省研究项目多项。刘宁宁，女，1982年4月出生，河北邢台人，博士研究生。现任教于邢台学院教师教育学院，在北京师范大学教师教育研究中心太行分中心从事科学研究工作。主要研究领域为小学教育、教师教育、基础教育改革等方向。主持和参与了一项国家级研究项目，两项省部级研究项目，多项市厅级项目。先后发表论文十余篇，其中一篇SSCI二区论文。参与编写教材一部。

　　本书以校社协同助力乡村学校体育发展为研究点，通过对邢台学院体育学院与姚基金协同助力乡村学校体育发展的典型案例进行深入剖析，全面介绍高校社会协同助力乡村学校体育的背景、助力情况、助力过程、模式以及可能遇到的问题和挑战，使读者可以更好地理解校社协同助力乡村学校体育发展的合作模式创新与实践，为乡村学校体育事业的发展带来了新的机遇和挑战。这种校社合作模式不仅有助于解决乡村学校体育发展面临的困境和问题，更为乡村学生的全面发展和健康成长提供了有力的支持，为乡村学校体育事业发展迎来更美好的未来。