议论文深度写作九讲

　　第一讲 精准思维：贯穿写作的金梭银梭
　　第一节 创造程度：常规思维与创新思维
　　第二节 探索方向：发散思维与聚合思维
　　第三节 表现方式：形象思维与逻辑思维
　　第四节 缜密思考：辩证思维与批判性思维
　　第二讲 主体立意：塑造一个有深度的灵魂
　　第一节 立意追求：出新意于法度之中
　　第二节 论点表述：追求应有的“发现性”
　　第三讲 概念界定：构筑说理大厦的基石
　　第一节 内涵外延：判定概念间逻辑关系
　　第二节 材料分类：寻找并确定核心概念
　　第三节 清晰界定：找准正确的行文方向
　　第四讲 大框小架：强健骨骼与清晰脉络
　　第一节 篇章框架：模式互参，“转”出深意
　　第二节 主体语段：五句三层，层层递进
　　第三节 参照模式：弄清症结，理性纠偏
　　第四节 行文脉络：筋脉突出，点扣适切
　　第五讲 论据素材：弱水三千只取一瓢
　　第一节 基本认知：分类用，选准据
　　第二节 常规使用：守原则，求新意
　　第三节 出彩追求：繁简当，层次高
　　第六讲 论证方法：鞭辟入里的思维艺术
　　第一节 引证论证：权威声音的力量
　　第二节 归纳论证：从点到面的逻辑
　　第三节 因果论证：寻根究底的理性
　　第四节 让步论证：以退为进的战术
　　第五节 假设论证：反向求真的智慧
　　第六节 类比论证：类同性共的推理
　　第七节 比喻论证：生动形象的表达
　　第八节 对比论证：直观鲜明的反差
　　第九节 驳假想敌：苦心孤诣的设计
　　第七讲 辩证思考：开启深层密室的钥匙
　　第一节 普遍联系，莫持“片面观”
　　第二节 发展观点，防止“近视眼”
　　第三节 一分为二，不说“过头话”
　　第四节 现象本质，切忌“吃浮食”
　　第五节 量变质变，注意“度量衡”
　　第六节 内因外因，杜绝“单打一”
　　第八讲 语言修养：行之有格且言之有物
　　第一节 外部表现：文体特有的语言规范
　　第二节 内在品质：表意性与表现力共生
　　第三节 千锤百炼：词语修辞句式的蝶变
　　第九讲 彩石玉屑：深度说理的拾遗补阙
　　第一节 自我意识：“我在场”的四个维度
　　第二节 时代站位：文章应合为时而著
　　第三节 三重境界：不断超越的表达追求
　　参考文献

　　王克章，江苏省特级教师，正高级教师，江苏省优秀教育工作者，苏州大学兼职硕士生导师，市、区名师工作室主持人，省特级教师研修班指导专家。先后在多所省重点中学任教。现任职于江苏省木渎高级中学。
　　致力于阅读教学和写作教学研究，先后主持江苏省教育科学规划办课题四项，包括“高中语文阅读教学中审美能力培养策略的研究”“高中语文阅读教学中专题阅读实践策略研究”两项阅读类课题。围绕课堂教学及课题研究，先后在《中学语文教学》《语文建设》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等核心期刊发表文章八十余篇。受邀参加各类课堂教学、专颢讲座百余场。

　　本书共含九讲，每讲围绕议论文写作的一个重要方面做深入探讨。从思维方式到审题立意、核心概念，从文章框架到论据素材、论证方法，再到辩证分析、语言修养等，每讲都力求理论与实践相结合。