新时代高职院校学生奋斗精神培育研究

　　第一章 绪论
　　第一节 研究背景及意义
　　第二节 国内外研究现状
　　第三节 研究目标、研究内容与研究方法
　　第四节 研究思路及技术路线
　　第五节 本章小结
　　第二章 新时代高职院校学生奋斗精神培育的理论概述
　　第一节 相关问题及概念界定
　　第二节 学生奋斗精神培育的理论渊源
　　第三节 学生奋斗精神培育的重要意义
　　第四节 本章小结
　　第三章 新时代高职院校学生奋斗精神培育的现状分析
　　第一节 问卷调查的基本情况
　　第二节 学生奋斗精神培育的积极成效
　　第三节 学生奋斗精神弱化的具体表现
　　第四节 学生奋斗精神培育存在的问题及原因剖析
　　第五节 本章小结
　　第四章 新时代高职院校学生奋斗精神培育的影响因素辨识
　　第一节 影响因素辨识的原则与方法
　　第二节 学生奋斗精神培育影响因素的辨识分析
　　第三节 基于ISM方法的学生奋斗精神培育影响因素关系模型
　　第四节 本章小结
　　第五章 新时代高职院校学生奋斗精神培育的形成机制分析
　　第一节 学生奋斗精神培育形成机制的理论模型
　　第二节 学生奋斗精神培育的形成机制分析
　　……
　　第六章 新时代高职院校学生奋斗精神培育的实施路径分析
　　第七章 新时代高职院校学生奋斗精神培育的评价体系构建
　　第八章 总结与展望
　　参考文献
　　附录 新时代高职院校学生奋斗精神培育调查问卷

　　雷凯，男，1983年4月生，新疆克拉玛依人，博士，现任北京经济管理职业学院马克思主义学院副教授，兼任北京市职业教育技术学会心理健康教育研究会副理事长，主要研究方向为高等职业教育、思想政治教育。曾主持和参与北京社科基金、首都大学生思想政治教育研究课题等10余项，公开发表学术论文10余篇。入选2022年度北京市属高校教师队伍建设支持计划优秀青年人才，获评北京市职业教育教学成果奖一等奖。

　　《新时代高职院校学生奋斗精神培育研究》以2022年度北京市属高校教师队伍建设计划“新时代高职院校学生奋斗精神培育研究”（BPHR202203250）为依托开展研究，主要面向高职院校思想政治教育工作者，重点围绕学生思想政治教育工作中的热点、难点问题，旨在构建较为系统的新时代高职院校学生奋斗精神培育的研究体系框架，推动新时代高职院校学生奋斗精神培育的研究与实践。从研究内容而言，全书以高职院校学生奋斗精神培育作为研究核心，系统阐述了学生奋斗精神培育的相关理论，深入分析了高职院校学生奋斗精神培育的积极成效、存在的问题及产生原因，科学辨识了高职院校学生奋斗精神培育的影响因素，深入探究了高职院校学生奋斗精神培育的形成机制，全面提出了高职院校学生奋斗精神培育的实施路径，整体构建了高职院校学生奋斗精神培育的评价体系。从研究思路而言，全书遵循从理论到实践、从现状到问题、从原因到对策的内在逻辑顺序，层次清晰、严谨周密地进行分析和论述，确保了研究的系统性、科学性和有效性。从研究方法而言，全书综合运用教育学、心理学、管理学、社会学等相关学科理论知识，采用文献研究法、问卷调研法、比较研究法、系统分析法等多种科学方法，建立了较为系统的问题研究框架体系，提出了一些创新性的研究思路和解决方案，力求做到全面、深入、系统的研究。从研究结论来看，全书着眼于解决当前高职院校学生奋斗精神培育的理论研究和实践探索中的关键问题，多层次、多视角系统提出了学生奋斗精神培育的具体实施路径，对于提升高职院校思想政治教育工作的针对性和实效性具有较强的理论价值和实践价值。